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| Percepciones sobre el uso de recursos TIC y «mass-media» para la enseñanza de la historia. Un estudio comparativo en futuros docentes de España-Inglaterra PM Martínez, CJG Carrasco, JM Fernández Educación XX1 22 (2), 187-211, 2019 | 93* | 2019 |
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| La didáctica del patrimonio en las aulas. Un análisis de las prácticas docentes J Monteagudo Fernández, C Oliveros Ortuño Universidad de Granada. Departamento de Didáctica de las Ciencias Sociales, 2016 | 39 | 2016 |
| Métodos, instrumentos y procedimientos para conocer cómo se evalúan las competencias históricas P Miralles, J Monteagudo-Fernández Educar em revista 35 (74), 127-144, 2019 | 35* | 2019 |
| Evaluación del diseño e implementación de la metodología flipped-classroom en la formación del profesorado de ciencias sociales JM Fernández, CJG Carrasco, PM Martínez Revista de Educación a Distancia (RED), 2017 | 31 | 2017 |
| Diseño y validación de un instrumento sobre evaluación de la geografía y la historia en Educación Secundaria BA González, PM Martínez, JM Fernández Enseñanza de las ciencias sociales: revista de investigación, 48-60, 2011 | 30 | 2011 |
| Estándares de aprendizaje y evaluación del pensamiento histórico,¿ incompatibles? Análisis de currículos, programaciones, exámenes y opinión de expertos en España J Monteagudo Fernández, R López Facal Perfiles educativos 40 (161), 128-146, 2018 | 28 | 2018 |
| Desarrollo del pensamiento histórico en las aulas a través de un programa formativo para Enseñanza Secundaria CG Romera, A López-García, JM Fernández Revista Electrónica Interuniversitaria de Formación del Profesorado 22 (2), 2019 | 24 | 2019 |
| Dos espacios, un modelo: aportaciones del blended learning CMP Magdalena Ramos Navas-Parejo, José Monteagudo Fernández Metodologías activas para la enseñanza universitaria, 23-30, 2021 | 23* | 2021 |
| La evaluación de las competencias básicas en la materia de Historia en 4. º de ESO en la Región de Murcia JM Fernández, JLV Arocena La evaluación en el proceso de enseñanza y aprendizaje de las ciencias …, 2011 | 23 | 2011 |
| Cómo evalúa el profesorado de Geografía e Historia de Enseñanza Secundaria MB Alfageme González, P Miralles Martínez, J Monteagudo Fernández Revista Complutense de Educación, 2015 | 22 | 2015 |
| Evaluación de la materia de Historia en Secundaria. El caso de la Región de Murcia J Monteagudo, P Miralles, JL Villa Saarbrücken: Publicia, 2014 | 22 | 2014 |
| Conocimiento histórico y evaluación de competencias en los exámenes de Educación Secundaria. Un análisis comparativo España-Inglaterra CJ Gómez-Carrasco, MF José, P Miralles-Martínez Educatio Siglo XXI 36 (1 Mar-Jun), 85-106, 2018 | 19 | 2018 |
| Qué aprenden los alumnos de ESO sobre historia del arte. Un análisis de la legislación y los exámenes en el caso de la Región de Murcia JM Fernández, MIV Muñoz Educatio Siglo XXI 35 (3 Nov-Feb1), 229-254, 2017 | 19 | 2017 |
| El examen y la evaluación de los contenidos deficiencias sociales en tercer ciclo de Educación Primaria. Capacidades, conceptos y procedimientos CJ Gómez, J Monteagudo, R López Facal Revista Electrónica Interuniversitaria de Formación del Profesorado 40, 37-49, 2012 | 19 | 2012 |
Cosme Jesús Gómez CarrascoCatedrático de Didáctica de las Ciencias Sociales在 um.es 的电子邮件经过验证
