| A thematic review of studies into the effectiveness of context-based chemistry curricula N Ültay, M Çalık Journal of science education and technology 21, 686-701, 2012 | 295 | 2012 |
| Sosyal Bilimlerde Betimsel İçerik Analizi E Ültay, H Akyurt, N Ültay İbad Sosyal Bilimler Dergisi 6 (10), 188-201, 2021 | 271 | 2021 |
| Evaluation of the effectiveness of conceptual change texts in the REACT strategy N Ültay, ÜG Durukan, E Ültay Chemistry Education Research and Practice 16 (1), 22-38, 2015 | 100 | 2015 |
| Asitler ve bazlar konusu ile ilgili örnekler üzerinden 5E modelini ve REACT stratejisini ayırt etmek N Ültay, M Çalık Necatibey Eğitim Fakültesi Elektronik Fen ve Matematik Eğitimi Dergisi 5 (2 …, 2011 | 99* | 2011 |
| A Comparison of Different Teaching Designs of ‘Acids and Bases’ Subject N Ültay, M Çalık Eurasia Journal of Mathematics, Science & Technology Education 12 (1), 57-86, 2016 | 94 | 2016 |
| Designing, Implementing and comparing “acids and bases” instructional tasks based on REACT strategy and 5E model N Ültay Unpublished PhD Thesis, Karadeniz Technical University, Trabzon, TURKEY, 2012 | 63* | 2012 |
| Context-based physics studies: A thematic review of the literature E Ültay, N Ültay Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 2014 | 59* | 2014 |
| A cross-age study of science student teachers' chemistry attitudes M Çalık, N Ültay, A Kolomuc, A Aytar Chemistry Education Research and Practice 16 (2), 228-236, 2015 | 42 | 2015 |
| Okul öncesi öğretmen adaylarının “kimya” metaforlarının karşılaştırılması üzerine bir çalışma ND Usta, N Ültay Karadeniz Sosyal Bilimler Dergisi 7 (02), 2015 | 41 | 2015 |
| The effect of concept cartoons embedded within context-based chemistry: Chemical bonding N Ültay Journal of Baltic Science Education 14 (1), 96-108, 2015 | 40 | 2015 |
| Sosyal bilimlerde betimsel içerik analizi, IBAD Sosyal Bilimler Dergisi (10), 188-201 E Ültay, H Akyurt, N Ültay | 34 | 2021 |
| A Comparative Investigation of the Views of Preschool Teachers and Teacher Candidates about STEM N Ültay, E Ültay Journal of Science Learning 3 (2), 67-78, 2020 | 34 | 2020 |
| A study on Awareness Levels on Prospective Science Teachers on Science Process Skills in Science Education N Farsakoğlu, Ö. F., Şahin. Ç., Karslı, F., Akpınar, M., ve Ultay World Applied Sciences Journal 4 (2), 174-182, 2008 | 34 | 2008 |
| Examination of the lesson plans according to the 5E learning model and REACT strategies for “simple electric circuits” prepared by the classroom teacher candidates E ÜLTAY, N ÜLTAY, ND USTA Kastamonu Education Journal 26 (3), 855-864, 2018 | 33* | 2018 |
| Okul Öncesi Öğretmenlerinin Fen Konularındaki Uygulamalarının İncelenmesi N Ültay, E Ültay, SK Çilingir Atatürk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi 22 (Özel Sayı), 773-792, 2018 | 31* | 2018 |
| STEM-Focused Activities to Support Student Learning in Primary School Science N Ültay, A Zıvalı, H Yılmaz, HK Bak, K Yılmaz, M Topatan, PG Kara Journal of Science Learning 3 (3), 156-164, 2020 | 24 | 2020 |
| Descriptive content analysis in social sciences E Ültay, H Akyurt, N Ültay IBAD Journal of Social Sciences 6 (10), 188-201, 2021 | 23 | 2021 |
| Akademik teşvik ödeneğinin bilimsel faaliyetlere etkisi hakkındaki akademisyen görüşleri E Ültay, N Ültay Yükseköğretim ve Bilim Dergisi, 162-171, 2018 | 22 | 2018 |
| Designing, implementing and evaluating a context-based instructional materials on buoyancy force E Ültay, N Ültay Energy Education Science and Technology Part B: Social and Educational …, 2012 | 22 | 2012 |
| Öğretmen Adaylarının Bağlam Temelli Problem Yazabilme Becerilerinin Belirlenmesi N Ültay, ND USTA Eğitimde Kuram ve Uygulama 12 (2), 447-463, 2016 | 21* | 2016 |
Eser ÜLTAY, PhDGiresun University在 giresun.edu.tr 的电子邮件经过验证
