| Clima Organizacional: Una mirada desde la Narrativa a la Sistematización S Cardozo, CK Kwan Chung Población y Desarrollo 25 (49), 106-129, 2019 | 39 | 2019 |
| Organizational Climate: A look from the Narrative to the Systematization S Cardozo, CK Kwan Chung Población y desarrollo 25 (49), 106-129, 2019 | 14 | 2019 |
| Estilo de liderazgo situacional predominante en las Micro y Pequeñas Empresas de Asunción, Paraguay CK Kwan Chung, S Cardozo Academo (Asunción) 5 (2), 117-126, 2018 | 12 | 2018 |
| Una aproximación a la interdisciplinariedad como estrategia de enseñanza-aprendizaje desde la perspectiva de docentes universitarios S Cardozo Revista científica en ciencias sociales 5 (1), 35-43, 2023 | 6 | 2023 |
| Percepción de los estudiantes de la Universidad San Ignacio de Loyola sobre cursos virtuales durante la pandemia de la COVID-19, 2020 S Cardozo, Á Jara, CK Kwan Chung Revista científica en ciencias sociales 3 (1), 25-33, 2021 | 5 | 2021 |
| Ciencia, Tecnología y Sociedad como una propuesta educativa de valor para construir ciudadanía S Cardozo Revista científica en ciencias sociales 3 (1), 6-7, 2021 | 4 | 2021 |
| La técnica de la revisión sistemática aplicada al estilo de liderazgo S Cardozo, CK Kwan-Chung Población y Desarrollo 25 (48), 67-78, 2019 | 4 | 2019 |
| La evaluación continua para una cultura de la calidad en la educación superior S Cardozo Revista científica en ciencias sociales 4 (2), 6-7, 2022 | 3 | 2022 |
| Estilo de liderazgo situacional predominante en las Micro y Pequeñas Empresas de Asunción, Paraguay CKK Chung, S Cardozo ACADEMO Revista de Investigación en Ciencias Sociales y Humanidades 5 (2), 2018 | 3 | 2018 |
| La relación entre el Apoyo Familiar y el Rendimiento Académico en estudiantes del Departamento Central del Paraguay S Cardozo Revista Científica de la Facultad de Filosofía 18 (2), 37-52, 2023 | | 2023 |
| La Gestión Educativa y Calidad, desde la Perspectiva de los Estudiantes de Postgrado de la Universidad Nacional de Asunción, Facultad de Filosofía S Cardozo Revista Científica de la Facultad de Filosofía 18 (2), 288-299, 2023 | | 2023 |
| Gestión del conocimiento, una aproximación al estado de la cuestión O Torales, S Cardozo, F Gauto, A González, M Franco, D Ávalos Revista Científica de la Facultad de Filosofía 17, 01-18, 2023 | | 2023 |
| Perception of educational competencies in teachers of initial and basic school education S Cardozo Revista científica en ciencias sociales 5 (2), 29-35, 2023 | | 2023 |
| Percepción de las competencias educativas en docentes de la educación inicial y escolar básica S Cardozo Revista científica en Ciencias Sociales 5 (2), 29–35, 2023 | | 2023 |
| Emergencia de actividades económicas vinculadas a entornos virtuales como categoría a considerar para propuestas educativas actuales S Cardozo Revista científica en Ciencias Sociales 5 (2), 5–7, 2023 | | 2023 |
| Nociones acerca de la internacionalización de la educación superior de una comunidad educativa S Cardozo, A Jara Revista Paraguaya de Educación 12 (1), 87-112, 2023 | | 2023 |
| An approach to interdisciplinarity as a teaching-learning strategy from the perspective of university professors S Cardozo Revista científica en ciencias sociales 5 (1), 35-43, 2023 | | 2023 |
| Perception of online courses during the COVID-19 pandemic in San Ignacio de Loyola University’s students, 2020 S Cardozo, Á Jara, CK Kwan Chung Revista científica en ciencias sociales 3 (1), 25-33, 2021 | | 2021 |
| Relación entre el género y los cargos directivos en tres universidades de la ciudad de Asunción-Paraguay: Relationship between gender and management positions in three … S Cardozo Revista científica en ciencias sociales-ISSN: 2708-0412 2 (2), 18-34, 2020 | | 2020 |
| Una revisión sobre los entretelones del arbitraje neutral internacional al que se sometieron Paraguay y Bolivia entre los años 1935 y 1938: A review of the interstays of … S Cardozo Revista científica en ciencias sociales-ISSN: 2708-0412 2 (1), 72-80, 2020 | | 2020 |
Angela Monserrat Jara OcamposUniversitat de Barcelona在 doct.ub.edu 的电子邮件经过验证
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Kwan Chung Chap KauUniversidad Americana