| Conceptual framework of teaching quality: A multidimensional adapted process model of teaching R Metsäpelto, A Poikkeus, M Heikkilä, K Heikkinen-Jokilahti, J Husu, ... | 80 | 2020 |
| A multidimensional adapted process model of teaching RL Metsäpelto, AM Poikkeus, M Heikkilä, J Husu, A Laine, K Lappalainen, ... Educational assessment, evaluation and accountability, 1-30, 2022 | 62 | 2022 |
| Primary Teachers’ Principles for High-Quality Distance Teaching During COVID-19 V Mankki Scandinavian Journal of Educational Research, 2021 | 36 | 2021 |
| Teachers’ agency during the Covid-19 lockdown: A new materialist perspective M Heikkilä, V Mankki Pedagogy, Culture & Society 31 (5), 989-1004, 2023 | 31 | 2023 |
| Opettajankouluttajat portinvartijoina opettajankoulutuksen opiskelijavalinnassa V Mankki Tampereen yliopisto, 2019 | 23 | 2019 |
| Primary teachers’ professional learning during a COVID-19 school lockdown V Mankki, P Räihä Educational Research 64 (1), 1-17, 2022 | 22 | 2022 |
| Opettajankoulutuksen opiskelijavalintojen uudistamisen jatkumo – Tausta-agendoja ja sivuvaikutuksia V Mankki, P Räihä Kasvatus & Aika 14 (3), 4-19, 2020 | 18 | 2020 |
| Teacher educators’ predictability and student selection paradigms in entrance examinations for the Finnish Primary School Teacher Education programme V Mankki, M Mäkinen, P Räihä European Journal of Teacher Education, 2019 | 17 | 2019 |
| Luokanopettajakoulutuksen opiskelijavalintakriteerit – köydenvetoa soveltuvasta hakijasta V Mankki, M Mäkinen, P Räihä Kasvatus 49 (1), 33-46, 2018 | 14 | 2018 |
| Valintakriteerien ydin ja opettajankouluttajien väliset erot luokanopettajakoulutuksen opiskelijavalinnassa V Mankki, P Räihä Ammattikasvatuksen aikakauskirja 21 (2), 47-63, 2019 | 11 | 2019 |
| Kirjallisen palautteen merkitys yliopisto-opiskelijalle P Räihä, V Mankki, K Samppala Yliopistopedagogiikka, 2019 | 9 | 2019 |
| Arduous admissions and a precarious profession: student teachers’ pre-admission demotives V Mankki, O Kyrö-Ämmälä Asia-Pacific Journal of Teacher Education 50 (3), 282-294, 2022 | 8 | 2022 |
| Debunking the myth of high achievers in Finnish primary teacher education: first-year preservice teachers’ learning strategies and study success H Vilppu, V Mankki, M Lähteenmäki, M Mikkilä-Erdmann, A Warinowski European Journal of Teacher Education, 1-21, 2022 | 8 | 2022 |
| Quota vs Quality? Long-term gains from an unusual gender quota U Schaede, V Mankki CESifo Working Paper, 2022 | 7 | 2022 |
| Opettajasijaisuudet ja koulutusalaa vastaamaton työ luokanopettajaopiskelijoiden silmin P Räihä, V Mankki Ammattikasvatuksen aikakauskirja 24 (3), 32-47, 2022 | 6 | 2022 |
| Piilevä näkyväksi – tutkimuksen avulla kohti laadukkaampia opiskelijavalintoja. V Mankki Aikuiskasvatus 40 (1), 52–56, 2020 | 6 | 2020 |
| Todistusvalinnan ennustevaliditeetti korkeakoulujen opiskelijavalinnassa – esimerkkinä luokanopettajakoulutus V Mankki, P Räihä, J Joutsenlahti Tiedepolitiikka 43 (2), 7-15, 2018 | 4 | 2018 |
| Opettaja-aktivismi opettajankoulutuksen opetussuunnitelmissa T Nieminen, V Mankki Kasvatus 50 (3), 216-225, 2019 | 3 | 2019 |
| The hidden admission agendas in Finnish primary teacher education in the 1990s, 2000s and 2010s V Mankki, P Räihä History of Education 52 (1), 76-89, 2023 | 2 | 2023 |
| Erilaisen koulutustaustan haava: Ei-ylioppilaiden kokemuksia luokanopettajakoulutuksesta K Lindell, V Mankki, P Räihä Jyväskylän yliopisto, 2022 | 2 | 2022 |
