关注
Sultan Selen Kula
Sultan Selen Kula
Doç. Dr./ Kirsehir Ahi Evran University
在 ahievran.edu.tr 的电子邮件经过验证 - 首页
标题
引用次数
引用次数
年份
Türkiye'nin Göçmen Politikasında İhmal Edilen Boyut: Eğitsel Uyum Programı
H Şimşek, SS Kula
Ahi Evran Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi Dergisi 2 (2), 5-21, 2018
472018
ZEKÂ OYUNLARININ İLKOKUL 2. SINIF ÖĞRENCİLERİNE YANSIMALARI: BİR EYLEM ARAŞTIRMASI (THE REFLECTIONS OF MIND GAMES ON PRIMARY SCHOOL STUDENTS’: AN ACTION RESEARCH)
SS Kula
Milli Eğitim Dergisi 49 (225), 253-282, 2020
392020
The Effect of Student-Centered Approaches on Students' Creative Thinking Skills: A Meta-Analysis Study
T Aytaç, SS Kula
International Journal of Contemporary Educational Research 7 (2), 62-80, 2020
292020
Okul ve sınıf rehber öğretmenlerinin ilköğretim ve ortaöğretim kurumları sınıf rehberlik programına ilişkin görüşleri
SS Yazgünoğlu, M Demirel
Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 2 (Özel sayı), 244-255, 2012
222012
SINIF ÖĞRETMENİ ADAYLARININ ÖĞRETMENLİK MESLEĞİNE İLİŞKİN ALGILARI
Y Budak, SS Kula
Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi 18 (2), 311-329, 2017
202017
Mind games with the views of classroom teachers
SS Kula
International Journal of Research in Education and Science 7 (3), 747-766, 2021
192021
Evaluation of Pre-service Teachers' Academic Self-Efficacy Levels in Terms of Some Certain Variables.
S Kula, M Taşdemir
Procedia Social and Behavioral Sciences 141 (2014), 686-690, 2014
192014
The effects of reciprocal teaching on reading comrehension, retention on learning and self-efficacy perception/ Karşılıklı öğretimin okuduğunu anlamaya, öğrenme kalıcılığına ve …
SS Kula, Y Budak
Pegem Eğitim ve Öğretim Dergisi 10 (2), 493-522, 2020
18*2020
İlkokul 4. Sınıf Öğrencilerinin Noktalama Kurallarını Öğrenme Düzeyi
S Kula, Y Budak, M Taşdemir
Uluslararası Avrasya Sosyal Bilimler Dergisi 6 (8), 58-80, 2015
162015
BİLİŞSEL GELİŞİMDE FARKLI BİR GÖRÜŞ GELİŞTİREN HENRİ WALLON VE JEAN PİAGET’NİN GÖRÜŞLERİNİN KARŞILAŞTIRILMALI OLARAK İNCELENMESİ
Y BUDAK, DG KURT, SS KULA
Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 415-436, 2018
152018
University-school cooperation: Perspectives of pre-service teachers, practice teachers and faculty members
SS Kula, MP Demirci Güler
Asian Journal of University Education 17 (1), 47-62, 2021
132021
The evaluation of classroom guidance activities in primary schools
M Demirel, S Yazgünoğlu
Procedia-Social and Behavioral Sciences 93, 1598-1602, 2013
122013
The effects of reciprocal teaching on the perceived reading comprehension self-efficacy of 2nd-grade pupils: Reflections of the pupils and their teacher
SS Kula
African Educational Research Journal 9 (3), 679-686, 2021
112021
Self-efficacy Perceptions Scale for Reading Comprehension of 4th Grade Students in Primary School: Validity and Reliability Study
SS Kula, Y Budak
Bartın University Journal of Faculty of Education 9 (1), 106-120, 2020
102020
Karşılıklı öğretim tekniğinin ilkokul öğrencilerinin okuduğunu anlama, öğrenme kalıcılığı ve öz yeterlik algısına etkisi
SS Kula
Yayımlanmamış Doktora Tezi). Gazi Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü …, 2018
102018
Investigation of narrative texts used by fourth grade primary school students
SS Kula, IA Tekkol
Eurasian Journal of Educational Research 19 (81), 165-188, 2019
92019
Güncel bir Kavram Olarak Kapsayıcı Eğitime Öğretmen Adaylarının Bakış Açısı
SS Kula
VIIth INTERNATIONAL EURASIAN EDUCATIONAL RESEARCH CONGRESS, 770-784, 2020
72020
The Relation between Academic Boredom of Students with Mathematics Self-Efficacy and Mathematics Anxiety.
SS Kula, B Özçakir, T Ceylan Çeliker
Acta Didactica Napocensia 13 (2), 30-42, 2020
72020
Öğretmen Adaylarının Çocuğa Yönelik Şiddete İlişkin Duyarlıkları İle Empatik Eğilimleri Arasındaki İlişki (The Relationship Between Pre-Service Teachers’ Sensitivity to …
SS Kula, ÖF Akbulut
Trakya Eğitim Dergisi 10 (3), 917-932, 2020
72020
Comparative Analysis of Democratic Attitude and Value Perceptions of School Administrators, Teachers, Preservice Teachers and Students: A Meta-Analysis Study
SS Kula, A Tufan
International Journal of Psychology and Educational Studies 9 (1), 244-261, 2022
62022
系统目前无法执行此操作,请稍后再试。
文章 1–20