| The Two Sides of Cognitive Masking: A Three-Level Bayesian Meta-Analysis on Twice-Exceptionality F Atmaca, M Baloğlu Gifted Child Quarterly 66 (4), 277-295, 2022 | 10 | 2022 |
| Bilişsel Gelişim Programının (COGENT) Özel Öğrenme Güçlüğü Olan Öğrencilerin Okuma ve Yazma Becerilerine Etkisi F Atmaca Dokuz Eylül Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, 2020 | 8 | 2020 |
| A Field of learning and living: suitability of school gardens for children G Kuru, E Demir Öztürk, F Atmaca Elementary Education Online 19 (3), 1450-1464, 2020 | 8 | 2020 |
| The Backstage of Twice-Exceptionality: A Systematic Review of the Movies F Atmaca, O Yağbasanlar, E Yıldız, A Göncü, M Baloğlu Roeper Review 44 (3), 173-187, 2022 | 6 | 2022 |
| İki Kere Farklı: Özel Yetenekli ve Otizmli Bireyler Hakkında Ne Biliyoruz? Bir Sistematik Alanyazın Taraması F ATMACA, S TAN Buca Eğitim Fakültesi Dergisi, 133-152, 2021 | 5 | 2021 |
| Öğretmen ve okul yöneticisi perspektifinden dış mekân oyun alanları E Demir Öztürk, F Atmaca, G Kuru Uluslararası Türkçe Edebiyat Kültür Eğitim Dergisi 9 (3), 2020 | 5* | 2020 |
| Does Cognitive Training Affect Reading and Writing Skills of Students With Specific Learning Disabilities? F Atmaca, V Yıldız-Demirtaş Learning Disability Quarterly 46 (2), 106-119, 2023 | 3 | 2023 |
| IQ: Nedir? Ne Değildir? F Atmaca, S Tan Educational academic research (Online) 46, 2022 | 2 | 2022 |
| Özel Öğrenme Güçlüğü Olan Öğrencilere Uygulanan Etkinlik Temelli Analog Saat Okuma Becerisi Öğretiminin Etkililiği F Atmaca, A Girli İnönü Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü Dergisi 7 (14), 1-23, 2020 | 2 | 2020 |
| Are we as intelligent as we think? Adaptation study of ICAR-16 into Turkish F Atmaca, M Baloğlu Personality and Individual Differences 213, 112284, 2023 | | 2023 |
| Özel Yetenekliler Eğitiminde Mesleki Öğrenme için Küresel İlkeler Türkçe Çevirisi F Özkan, F Ağaoğlu, F Atmaca, S Akgül, S Tan, S Camcı, Ş Bilgiç, ... | | 2022 |
| Üstün Zekâlı ve Yetenekliler Eğitimi Alanındaki Lisansüstü Tezlerin Önerilerinin İncelenmesi F Atmaca, S Şakar, M Baloğlu 31. Ulusal Özel Eğitim Kongresi, 2021 | | 2021 |
| Diskalkuli Olan Öğrencilerin Tanılanması, Değerlendirilmesi ve Desteklenmesi F Atmaca | | 2021 |
| Diskalkulik Öğrencilere Saat Okuma Öğretimi Y Mutlu, F Atmaca Diskalkuli - Matematik Öğrenme Güçlüğüne Sahip Çocuklara Matematik Öğretimi, 2021 | | 2021 |
| Diskalkuli ve Matematikle İlişkili Diğer Güçlükler Arasındaki Benzerlik ve Farklılıklar F Atmaca Diskalkuli Olan Öğrencilerin Tanılanması, Değerlendirilmesi ve Desteklenmesi, 2021 | | 2021 |
| Effectiveness of Activity Based Analog Clock Reading Skill Teaching Applied to Students with Specific Learning Disabilities F ATMACA, A GİRLİ | | 2020 |
| Disleksili Çocukların Matematikte Yaşadıkları Güçlükler F Atmaca, Y Mutlu 1. Uluslararası Katılımlı Özgül Öğrenme Güçlüğü Kongresi, 2019 | | 2019 |
| Diskalkuliye Sahip Çocuklarda Çalışma Belleğinin İyileştirilmesi Mümkün mü? Y Mutlu, F Atmaca, Z Çam, K Alparslan 1. Uluslararası Katılımlı Özgül Öğrenme Güçlüğü Kongresi, 2019 | | 2019 |
| Sosyal Hizmet Çalışanlarının Çocuk İhmal ve İstismarına Yönelik Metaforik Algıları E Demir Öztürk, F Atmaca International Social Sciences Studies Journal 5 (49), 6270-6277, 2019 | | 2019 |
| İki Kere Farklılığı Belirlemede Bilişsel Profil Tutarsızlıkları: Bir Meta-Analiz Çalışması F Atmaca, M Baloğlu | | |
