Escritura para la reflexión pedagógica: rol y función del Diario del Profesor en Formación en las Prácticas Iniciales M Jarpa Azagra, V Haas Prieto, D Collao Donoso Estudios pedagógicos (Valdivia) 43 (2), 163-178, 2017 | 49 | 2017 |
Concepto de alfabetización: ejes de tensión y formación de profesores D Manghi Haquin, N Crespo Allende, A Bustos Ibarra, V Haas Prieto Revista electrónica de investigación educativa 18 (2), 79-91, 2016 | 45 | 2016 |
Uso de imágenes en clases de Ciencias Sociales y Ciencias Naturales: enseñando a través del potencial semiótico visual D Manghi, V Haas Enunciación 20 (2), 248-260, 2015 | 22 | 2015 |
La mentoria, una invitación ak desarrollo profesional del docente. Partícipes, roles, énfasis , proyecciones Haas Edulearn 1, 60, 2017 | 20* | 2017 |
La autobiografía como estrategia activadora de la reflexión docente: desafíos y oportunidades V Haas Prieto, P Reyes Santander Zona próxima, 49-77, 2021 | 13 | 2021 |
Estudio de las interacciones profesor-alumno en la alfabetización de la geografía EP Molina-Valdés, V Haas-Prieto Revista Colombiana de Educación, 59-76, 2018 | 12 | 2018 |
Desarrollo y aprendizaje (s) docente (s) en su fase de inserción a la docencia: adquisición de buenas prácticas VH Prieto, AMM Cuadrado El desarrollo de la profesión docente: una nueva visión desde la acción …, 2021 | 8 | 2021 |
Contraste entre el Currículum Nacional, Texto Escolar y las decisiones del profesor en el aula: Análisis del discurso desde la perspectiva multimodal en clases de Historia y … V Haas Prieto, E Molina Valdés, J Bravo Sepúlveda, D Manghi Haquin Universidad de Granada., 2016 | 7 | 2016 |
proyecto pedagogico de aula : un ejercicio de empoderamiento profesional V Haas MEJORANDO LAS PRÁCTICAS DE EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES EN LA DOCENCIA …, 2014 | 7 | 2014 |
Alfabetizando en geografía: medios y modos para educar la mirada de quienes comienzan en la comprensión de esta disciplina V Haas, C Badillo, N Crespo Educación . Universidad de Costarica 41 (2), 2017 | 4* | 2017 |
Innovación didáctica en la enseñanza universitaria de la geografía: una experiencia para la mejora de los aprendizajes en las carreras de Geografía y Pedagogía en Historia … A Arenas, C Bruno, V Haas, M Leiva Revista Geográfica de Valparaíso 43, 37-57, 2010 | 4 | 2010 |
Reflexión, acción y crecimiento de los docentes en formación en las aulas de matemática V Haas Prieto, GL Arriagada Transformación 14 (3), 297-309, 2018 | 3 | 2018 |
Autorreflexión en la trayectoria docente: propuesta para su desarrollo desde el modelo SIC GL Arriagada, VH Prieto, MKC Berrio RECUS: Revista Electrónica Cooperación Universidad Sociedad 6 (2), 17-24, 2021 | 2 | 2021 |
Práctica progresivas y con sentido en el proceso de convertirse en docente VH Prieto | 2 | 2017 |
HOW DO UNDERGRADUATE TEACHERS PROMOTE ICT INNOVATION: A CASE STUDY IN CHILEAN PRIMARY TEACHING PROGRAM J Garrido-Miranda, V Haas, J Rodriguez EDULEARN17 Proceedings, 4325-4329, 2017 | 2 | 2017 |
Mastitis granulomatosa idiopática con respuesta al tratamiento inmunosupresor A Usma, V Prieto, D Zambrano, SA Cifuentes, C Marín Giraldo, ... Revista Cubana de Reumatología 22 (2), 2020 | 1 | 2020 |
Use of images in social studies and science lessons: teaching through visual semiotic potential DT Manghi Haquin, V Haas Prieto ENUNCIACION 20 (2), 248-260, 2015 | 1 | 2015 |
Uso de imágenes en clases de ciencias naturales y sociales: enseñando a través del potencial semiótico visual VH Prieto, DM Haquin Enunciación 20 (2), 248-260, 2015 | 1 | 2015 |
Uso de imágenes en clases de Ciencias Sociales y Ciencias Naturales: enseñando a través del potencial semiótico visual DTM Haquin, VH Prieto Pedagogías emergentes y lenguajes multimodales, 0 | 1 | |
Estudio comparativo sobre percepciones de tutores de prácticas españoles y chilenos ante su tarea AMM Cuadrado, L Méndez-Zaballos, VH Prieto Revista Fuentes 25 (3), 318-331, 2023 | | 2023 |