| Assesment of parent-child relationship in Covid-19 pandemic H Uzun, NH Karaca, Ş Metin Children and Youth Services Review 120, 105748, 2021 | 130 | 2021 |
| Activity-based unplugged coding during the preschool period S Metin International Journal of Technology and Design Education 32 (1), 149-165, 2022 | 63 | 2022 |
| Türkiye'de Okul Öncesinde Kaynaştırmaya İlişkin Yapılan Çalışmaların İncelenmesi Ş Metin Bayburt Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 8 (1), 146-172, 2013 | 54 | 2013 |
| Motor beceriden bağımsız görsel algı testi-3: Geçerlik güvenirlik çalışması Ş Metin, N Aral Çankırı Karatekin Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi 4 (2), 57-72, 2012 | 43 | 2012 |
| The relationship between the motor creativity and peer play behaviors of preschool children and the factors affecting this relationship NH Karaca, H Uzun, Ş Metin Thinking skills and creativity 38, 100716, 2020 | 31 | 2020 |
| Dört-yedi yas çocuklarının resim gelişim özelliklerinin incelenmesi Ş Metin, N Aral Ankara Sağlık Bilimleri Dergisi 1 (2), 55-69, 2012 | 20 | 2012 |
| Developing the teacher self-efficacy scale in the Use of ICT at Home for Pre-school Distance Education during Covid-19 AİC Gözüm, Ş Metin, H Uzun, NH Karaca Technology, Knowledge and Learning 28 (3), 1351-1381, 2023 | 19 | 2023 |
| The drawing development characteristics of gifted and children of normal development S Metin, N Aral Cypriot Journal of Educational Sciences 15 (1), 2020 | 17 | 2020 |
| Investigation of the practices in learning centers of pre-school education institutes Ş Metin Turkish Journal of Education 6 (1), 1-16, 2017 | 17 | 2017 |
| Proje yaklaşımına dayalı eğitimin beş yaş (60-72 ay) çocuklarının çizim becerilerine ve görsel algılarına etkisinin incelenmesi Ş Metin Unpublished doctoral dissertation). Ankara University, Graduate School of …, 2014 | 13 | 2014 |
| Analysis of the effects of project-based education on the visual perceptions of five-year-old children (60-72 months) Ş Metin, N Aral EGITIM VE BILIM-EDUCATION AND SCIENCE 41 (186), 2016 | 12 | 2016 |
| Türkiye’de 0-3 yaş çocuklara yönelik gerçekleştirilen lisansüstü tez çalışmalarının gözden geçirilmesi Ş Metin Uluslararası Erken Çocukluk Eğitimi Çalışmaları Dergisi 2 (1), 39-59, 2017 | 10 | 2017 |
| Test for assessing coding skills in early childhood D Kalyenci, Ş Metin, M Başaran Education and Information Technologies 27 (4), 4685-4708, 2022 | 9 | 2022 |
| Okul öncesi öğretmenlerin özel alan yeterlik ve öz yeterlik düzeylerinin incelenmesi Ş Metin, Y Aydoğan Milli Eğitim Dergisi 48 (224), 33-57, 2019 | 9 | 2019 |
| Demographic factors associated with young children's motor creativity NH Karaca, H Uzun, Ş Metin, N Aral Birlesik Dunya Yenilik Arastirma ve Yayıncilik Merkezi, 2020 | 8 | 2020 |
| Effects of classroom management profiles of pre-school teachers on social skills and problem behaviors of children Ş Metin, Y Aydoğan, Ş Kavak, Z Mercan Journal of Current Researches on Social Sciences 7 (1), 517-534, 2017 | 8 | 2017 |
| Proje yaklaşımına dayalı eğitimin beş yaş (60-72 ay) çocuklarının görsel algılarına etkisinin incelenmesi Ş Metin, N Aral Eğitim ve Bilim 41 (186), 2016 | 8 | 2016 |
| An analysis of the effects of pre-school teachers’ burnout levels on job satisfaction Ş Metin, S Saçan International Journal of Family, Child and Education 11, 44-67, 2017 | 7 | 2017 |
| Determining the attitudes of university students towards gender roles S Saçan, D Adıbelli, Ş Metin, M Korkmaz, Ü Sevil, A Gürkan International Journal of Psychiatry and Psychological Researches 4, 1-23, 2015 | 7 | 2015 |
| Proje yaklaşımına dayalı eğitim: Teoriden uygulamaya Ş Metin, N Aral Ankara: Vize, 2014 | 7 | 2014 |
