Análisis del estilo literario de Jane Austen MÁ Jordán Enamorado Universitat de València, 2017 | 7 | 2017 |
Traducción automática y crisis humanitaria: análisis de la eficacia de Google Translate en la comunicación con refugiados ucranianos en España A Ricart Vayá, MÁ Jordán Enamorado Tradumàtica: tecnologies de la traducció, 96-114, 2022 | 4 | 2022 |
Propuesta metodológica para mejorar la enseñanza de la lengua inglesa en las etapas de educación obligatoria en España MÁ Jordán Enamorado Docencia, ciencia y humanidades: hacia una enseñanza integral en la …, 2021 | 3 | 2021 |
Análisis contrastivo de los encuadres culturales de noticias sobre Covid-19 en The Guardian y El País basado en el uso de sustantivos A Ricart Vayá, MÁ Jordán Enamorado IC Revista Científica de Información y Comunicación, 647-673, 2022 | 2 | 2022 |
Adaptarse al nuevo contexto educativo: hacia un modelo teórico-práctico para la docencia online MÁ Jordán Enamorado, A Ricart Vayá Revista complutense de educación, 2022 | 2 | 2022 |
EMMA WOODHOUSE: HEROINE OR ANTIHEROINE? MÁ Jordán Enamorado, SR Kearns | 1 | |
A Psychoneuroimmunological Reading of Jane Austen’s Persuasion in the Context of Bodily Aging R Riestra-Camacho, MÁJ Enamorado Journal of Medical Humanities 45 (2), 139-155, 2024 | | 2024 |
Análisis del uso de números en la prensa española durante la crisis del Covid-19 MÁ Jordán Enamorado, E Arrametapongsa Spanish in Context 19 (3), 454-480, 2022 | | 2022 |
Let it go.¿ Déjalo ir o suéltalo? Traducción audiovisual de canciones, traducción automática y posedición en el aula de lenguas extranjeras MÁ Jordán Enamorado, A Ricart Vayá HUMAN REVIEW. International Humanities Review/Revista Internacional de …, 2022 | | 2022 |
Traducción automática y crisis humanitaria: análisis de la eficacia de Google Translate en la comunicación con refugiados ucranianos en España AR Vayá, MÁJ Enamorado Tradumàtica tecnologies de la traducció, 96-114, 2022 | | 2022 |
Songs and audiovisual translation: an effective synergy for teaching English in the university classroom A Ricart Vayá, MÁ Jordán CIVAE 2022 2022 (4th), 156, 2022 | | 2022 |
La traducción audiovisual de canciones como recurso didáctico para la enseñanza del inglés MÁJ Enamorado, AR Vayá Enseñanza y aprendizaje digitales: avances en TRIC, 46-64, 2022 | | 2022 |
“Pitch your future”. Un proyecto docente para desarrollar la competencia lingüística y la actitud emprendedora MÁJ Enamorado Enseñanza y aprendizaje digitales: avances en TRIC, 65-81, 2022 | | 2022 |
Adaptarse al nuevo contexto educativo: un modelo teórico-práctico para la docencia online MÁ Jordán Enamorado, A Ricart Vayá | | 2022 |
Un proyecto docente para mejorar la competencia lingüística por medio de la traducción automática y la posedición MÁJ Enamorado, AR Vayá Alfabetización mediática y factor relacional, 200-217, 2022 | | 2022 |
Jane Austen's" Persuasion" in the anticipation of Psychoneuroimmunology RR Camacho, MÁJ Enamorado 45th AEDEAN Conference: Facultad de Filosofía y Letras Universidad de …, 2022 | | 2022 |
Reducción automática y posedición de canciones en la preparación profesional de traductores y especialistas en lengua inglesa MÁJ Enamorado, AR Vayá CUICIID 2022: congreso Internacional sobre Comunicación, Innovación …, 2022 | | 2022 |
Simon Armitage’s Poetic Reception in the United Kingdom PV Pérez, MT Pozas, MÁJ Enamorado Nexus, 98-99, 2022 | | 2022 |
Let it go.¿ Déjalo ir o suéltalo? MÁJ Enamorado, AR Vayá | | 2022 |
Educación 4.0 en el aula universitaria: Los principios de la cuarta revolución industrial aplicados a una metodología docente MÁ Jordán La Docencia tiene Tic: un guiño al nuevo discente, 235-245, 2022 | | 2022 |