| Upaya Guru Dalam Pembentukan Karakter Siswa Melalui Metode Halaqah di SDIT Harapan Bunda Purwokerto G Prayoga IAIN Purwokerto, 2017 | 2 | 2017 |
| Implikasi Model Pembelajaran Project Based Learning (PJBL) Terhadap Keterampilan Abad 21: A Systematic Literatur Review A Latip, AM Pertiwi, R Amin, F Nevitasari, G Prayoga Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar 9 (1), 4656-4671, 2024 | 1 | 2024 |
| Implementasi Pendidikan Karakter dalam Konteks Intrakurikuler dan Ekstrakurikuler di Sekolah G Prayoga, D Febriansari, ES Nova, PAC Rumara, HW Pratomo Paradigma: Jurnal Filsafat, Sains, Teknologi, Dan Sosial Budaya 30 (1), 94-100, 2024 | 1 | 2024 |
| Kelayakan dan Karakteristik Media Pembelajaran IPA Berpendekatan Gamifikasi Berbasis Socio Scientific Issue pada Tema Pencemaran Lingkungan R Amin, E Widyaswarani, IM Jati, A Latip, HW Pratomo, G Prayoga JURNAL PENDIDIKAN MIPA 15 (1), 113-119, 2025 | | 2025 |
| Implementasi Pendidikan Karakter Pada Mata Pelajaran IPS: Kajian Jenis dan Strategi G Prayoga, IM Jati, S Ferisca, B Widiasmara, HW Pratomo Paradigma: Jurnal Filsafat, Sains, Teknologi, dan Sosial Budaya 30 (5), 117-125, 2024 | | 2024 |
| DESAIN PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN LITERASI DAN NUMERASI SISWA: A LITERATUR REVIEW M Arbi, S Ferisca, N Safitri, MK Istakhori, G Prayoga Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar 9 (4), 123-132, 2024 | | 2024 |
| Upaya Guru Dalam Pembentukan Karakter Siswa melalui Metode Pembiasaan di SDIT Harapan Bunda Purwokerto G Prayoga Jurnal Pendidikan UNIGA 18 (1), 109-116, 2024 | | 2024 |
| Analysis of the Application and Impact of Artificial Intelligence in Elementary School Learning: A Literature Review G Prayoga, M Habib, J Mufieda, P Muliyah PROCEEDING AL GHAZALI International Conference 2, 106-113, 2024 | | 2024 |
| PEMBENTUKAN KARAKTER DISIPLIN SISWA MELALUI KEGIATAN PEMBIASAAN STORY MORNING DI SDIT ALAM HARAPAN UMMAT PURBALINGGA P Galih UIN Prof. KH Saifuddin Zuhri, 2022 | | 2022 |
Abdul LatipProgram Studi Pendidikan IPA Universitas Garut在 uniga.ac.id 的电子邮件经过验证
