| Dylematy nowicjusza. Konteksty stawania się nauczycielem edukacji przedszkolnej M Grochowalska Edukacja Elementarna w Teorii i Praktyce 9 (1 (31)), 27-40, 2014 | 23 | 2014 |
| Formalizm praktyki pedagogicznej w kontekście pytań o zmiany w edukacji przedszkolnej.„ M Grochowalska Pedagogika Przedszkolna i Wczesnoszkolna 1, 37-48, 2013 | 12 | 2013 |
| Interactive learning environment for children in the beliefs of pre-school teachers M Grochowalska Revija za elementarno izobraževanje 7 (3/4), 127-139, 2014 | 10 | 2014 |
| Gestykulacja i mowa M Grochowalska O niewerbalnym komunikowaniu się dzieci w wieku przedszkolnym, 2002 | 10 | 2002 |
| Od wiedzy do działania: praca zawodowa w doświadczeniach początkujących nauczycieli edukacji przedszkolnej M Grochowalska Przegląd Pedagogiczny 1, 85-97, 2015 | 9 | 2015 |
| Gestykulacja i mowa: o niewerbalnym komunikowaniu się dzieci w wieku przedszkolnym M Grochowalska Wydawnictwo Naukowe Akademii Pedagogicznej, Kraków, 2002 | 9 | 2002 |
| Rozwijanie umiejętności komunikacyjnych dziecka w wieku przedszkolnym M Grochowalska Wydawnictwo Naukowe AP, Kraków, 2009 | 8 | 2009 |
| Podstawa programowa wychowania przedszkolnego jako wyraz oczekiwań MEN wobec dzieci i nauczycieli. Głos w sprawie reformy oświaty w Polsce M Grochowalska, J Sajdera Edukacja Elementarna w Teorii i Praktyce 12 (1 (43), 13-29, 2017 | 5 | 2017 |
| Placówka przedszkolna w Małopolsce miejscem współpracy nauczycieli M Grochowalska, J Sajdera | 4 | 2017 |
| Aktywność językowa a niewerbalne komunikowanie się dzieci M Grochowalska Wychowanie w Przedszkolu, 334-339, 2000 | 4 | 2000 |
| Co jest za tymi drzwiami? O potrzebie przygotowania początkujących nauczycieli do wejścia w kulturę szkoły M Grochowalska Studia z Teorii Wychowania 7 (2 (15)), 61-73, 2016 | 3 | 2016 |
| Przyszli nauczyciele wczesnej edukacji wobec dyskursywności pedagogiki, w:(red.) J. Bałachowicz, A. Szkolak M Grochowalska Z zagadnień profesjonalizacji nauczycieli wczesnej edukacji w dobie zmian, 2012 | 3 | 2012 |
| Spotkanie dziecka z kulturą audiowizualną: obraz konstytuujący się w rodzicielskim dyskursie o dziecięcej codzienności M Grochowalska Edukacja Elementarna w Teorii i Praktyce 15 (1 (55)), 9-22, 2020 | 2 | 2020 |
| Uczenie się różnicowania wypowiedzi a sytuacja mówienia M Grochowalska Wydawnictwo Uniwersytetu Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy, 2008 | 2 | 2008 |
| Participation of the Beginner Teacher in Social and Cultural Space of the School: On the Need of Transgressive Opening to Change M Grochowalska Kultura i Edukacja, 159-175, 2020 | 1 | 2020 |
| Dziecko odbiorcą komunikacyjnej wartości gestu M Grochowalska Psychologia Rozwojowa 9 (5), 2004 | 1 | 2004 |
| Doświadczanie codzienności zawodowej w perspektywie nauczycielek przedszkola M Grochowalska Pedagogika Przedszkolna i Wczesnoszkolna 2 (22), 7-21, 2023 | | 2023 |
| Początkujący nauczyciel przedszkola we wspólnocie zawodowej. Od niepewności ku pełnemu uczestnictwu w socjokulturowych praktykach M Grochowalska Forum Pedagogiczne 10 (1), 2020 | | 2020 |
| Rola dziecka w interakcji ze środowiskiem społecznym w ujęciu treści dokumentów programowych wychowania przedszkolnego w Polsce w latach 1962–2018 B Muchacka, J Sajdera, M GrochowalskA Pedagogika Przedszkolna i Wczesnoszkolna, 7-26, 2020 | | 2020 |
| Concept model of training for Polish kindergarten and pre-school teachers B Muchacka, I Czaja-Chudyba, M Grochowalska, A Muchacka-Cymerman EDULEARN18 Proceedings, 9660-9666, 2018 | | 2018 |
