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Luis Osandón-Millavil
Luis Osandón-Millavil
Universidad de Chile. Facultad de Filosofía y Humanidades.Departamento de Estudios Pedagógicos
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El profesorado y su rol en la formación de los nuevos ciudadanos: desfases entre las comprensiones, las actuaciones y las expectativas
L Reyes, J Campos, L Osandón, C Muñoz
Estudios pedagógicos (Valdivia) 39 (1), 217-237, 2013
1142013
Estado, mercado y currículum escolar: la experiencia chilena (1964-2018)
L Osandón, M Caro, A Magendzo, M Abraham, S Lavín, F González, ...
Unesco, 2018
332018
El cambio educativo desde el aula, la comunidad y la familia (1930-1970)
L Osandón
Santiago, Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2007
282007
Desarrollo profesional docente
MI Noguera, R Fuentealba, L Osandón, C Portales, P Quiroga
Santiago, Chile: Ministerio de Educación, 2002
242002
La enseñanza de la historia en la sociedad del conocimiento
L Osandón
Carretero, M. Enseñanza de la historia y memoria colectiva. Buenos Aires …, 2006
212006
La relación entre Marco Curricular y Programas: la implementación del curriculum del sector Historia y Ciencias Sociales en la educación media chilena
P Milos, L Osandón, L Bravo
Persona y Sociedad 17 (1), 95-112, 2003
202003
A experimentação pedagógica territorial e a democratização do sistema educacional. Lições do Plano Experimental de Educação Rural de San Carlos (1944–1947)
G Rubio, L Osandón, F Quinteros
Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação 27 (102), 88-107, 2019
182019
La construcción de la ciudadanía contemporánea: nuevas posibilidades para la enseñanza de la historia
MS Jiménez, L Bravo, L Osandón
La didáctica de la historia y la formación de ciudadanos en el mundo actual …, 2013
182013
Políticas para el desarrollo del curriculum, reflexiones y propuestas
A Arratia, L Osandón
Minisiterio de Educación: Chile, 2018
172018
El currículum nacional y la descentralización: políticas, institucionalidad y saberes
L Osandón, R Pinto
Arratia, A., y Osandón, L. Políticas para el desarrollo del currículum …, 2018
142018
Desafíos y brechas en formación ciudadana: Relato de una experiencia con profesores
L Ossandón, E Águila, A Carrasco
Rev. Docencia 58, 60-71, 2016
122016
De las distintas formas de aproximarse al panorama de la didáctica de las ciencias sociales. Una propuesta de lectura al problema
LO Millavil
Pensamiento Educativo 30 (1), 139-175, 2002
122002
¿ Cumplen algún papel los contenidos de la historia en el aprendizaje por competencias?
L Osandón Villavil, E Ayala Villegas
Íber: didáctica de las ciencias sociales, geografía e historia, 2007
92007
Políticas para el desarrollo del currículum
A Arratia, L Osandón
Reflexiones y Propuestas, 2018
82018
La educación de masas durante la Unidad Popular: una nueva escuela para toda la comunidade
L Osandón, F González
Fiesta y drama: Nuevas historias de la Unidad Popular. Santiago: LOM, 109-142, 2014
82014
Los docentes frente a una innovación curricular: experiencias de resignificación de los programas de estudio en historia y ciencias sociales
L Osandón
Facultad de Educación, Pontificia Universidad Católica de Chile, Santiago, Chile, 2006
82006
Ajustes curriculares a la enseñanza de la historia: trayectorias y proyecciones
L Osandón
La didáctica de la historia y la formación de ciudadanos en el mundo actual …, 2013
72013
La política de producción curricular en la reforma educativa chilena de los noventa
R Pinto, I Meza, S Erazo, L Osandón, A Galaz
Boletin de investigacion Educacional 16, 13-47, 2001
72001
Contradicciones latentes en los Programas de Formación de Profesores en Chile. Buscando pistas para seguir el camino
R Pinto, R Fuentealba, L Osandón
REXE. Revista de Estudios y Experiencias en Educación 1 (1), 55-74, 2007
52007
Estado, mercado y currículum escolar: La experiencia chilena (1964-2018); Cuestiones fundamentales y actuales del currículo, el aprendizaje y la evaluación
L Osandón, M Caro, A Magendzo, S Lavín, F González, J Cabaluz
OIE-UNESCO, 2018
42018
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