| Teacher and Student Behaviors in Inclusive Classrooms. NG Yildiz Educational Sciences: Theory and Practice 15 (1), 177-184, 2015 | 88 | 2015 |
| Augmented reality (AR) as a learning material in special needs education H Köse, N Güner-Yildiz Education and Information Technologies 26 (2), 1921-1936, 2021 | 77 | 2021 |
| Kaynaştırma uygulamaları yapılan sınıflarda çalışan öğretmenlerin sınıf yönetimi bilgi düzeyleri ile önleyici sınıf yönetimi eğitim programının öğretmenlerin sınıf … N Güner PQDT-Global, 2010 | 63 | 2010 |
| KAYNAŞTIRMA SINIFLARINDA ÇALIŞAN SINIF ÖĞRETMENLERİNİN SINIF YÖNETİMİ BİLGİ DÜZEYLERİNİN İNCELENMESİ N Güner Kastamonu Education Journal 19 (3), 691-708, 2011 | 53 | 2011 |
| Classroom management and student achievement: A study on five elementary classrooms NG Yıldız Anadolu Journal of Educational Sciences International 7 (1), 155-183, 2017 | 33 | 2017 |
| Examining teachers' behavior related to students with special needs inclusive classrooms N Yıldız, E Pınar-Sazak International Online Journal of Educational Sciences 4 (2), 475-488, 2012 | 29 | 2012 |
| Investigating Teachers' Approval and Disapproval Behaviors towards Academic and Social Behaviors of Students with and without Special Needs. E Sazak-Pinar, N Guner-Yildiz Educational Sciences: Theory and Practice 13 (1), 551-556, 2013 | 24 | 2013 |
| Assessing classroom management of the inclusive classrooms B Sucuoğlu, S Akalın, E Sazak-Pınar, N Güner Teacher education and special education in changing times: Personel …, 2008 | 23 | 2008 |
| The effect of preventive classroom management training program on approval and disapproval behaviors of teachers N Güner International Journal of Instruction 5 (1), 2012 | 20 | 2012 |
| Kaynaştırma sınıflarında çalışan sınıf öğretmenlerinin önleyici sınıf yönetimi bilgi ve becerilerinin değerlendirilmesi B SUCUOĞLU, N DEMİRTAŞLI | 18 | 2009 |
| Türkiye’de özel eğitim araştırmalarında eğilimler NG Yıldız, MA Melekoğlu, AT Paftalı İlköğretim Online 15 (4), 2016 | 16 | 2016 |
| Öğretmenlerin özel gereksinimli olan ve olmayan öğrencilerin akademik ve sosyal davranışları için kullandıkları onaylama ve onaylamama davranışlarının incelenmesi E Sazak-Pınar, N Güner-Yıldız Kuram ve Uygulamada Eğitim Bilimleri 13 (1), 541-556, 2013 | 15 | 2013 |
| Kaynaştırma Sınıflarındaki Özel Gereksinimli Öğrencilere Yöneltilen Öğretmen Davranışlarının İncelenmesi. NG Yıldız, ES Pınar International Online Journal of Educational Sciences 4 (2), 2012 | 15 | 2012 |
| Türkiye’de özel eğitim araştırmalarının incelenmesi N Güner Yıldız, MA Melekoğlu, A Tunç Paftalı İlköğretim Online 15 (4), 1076-1089, 2016 | 14 | 2016 |
| Kaynaştırma yoluyla eğitimde öğrenci başarısı: okul müdürleriyle bir odak grup görüşmesi R Erdem, NG Yıldız Çankırı Karatekin Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi 8 (2), 90-115, 2017 | 12 | 2017 |
| Öğretmenlerin sosyal beceri öğretimine yönelik bilgi düzeyleri ile öğrencilerin sosyal becerileri arasındaki ilişki NG Yıldız İlköğretim Online 16 (3), 1275-1286, 2017 | 12 | 2017 |
| Sınıf sorunlarına eylem araştırmasıyla çözüm arayışı NG Yıldız, C Kurtova İlköğretim Online 16 (1), 2017 | 11 | 2017 |
| Genel eğitim sınıflarındaki özel gereksinimli öğrencilerin sergilediği problem davranışlar ile davranış sonrası öğretmen tepkilerinin incelenmesi ES Pınar, NG Yıldız Kastamonu Üniversitesi Kastamonu Eğitim Dergisi, 2017 | 8 | 2017 |
| Zihin engelliler öğretmenliği öğrencilerinin kaynaştırma uygulamalarına ve öğrenim gördükleri bölüme bakışlarının değerlendirilmesi NG YILDIZ, MA MELEKOĞLU Journal of Theoretical Educational Science, 313, 2016 | 8 | 2016 |
| Examining Approval and Disapproval Behaviors of Teachers Working in Inclusive Classrooms N GÜNER YILDIZ, E SAZAK PINAR International Journal of Instruction 1 (7), 33-48, 2014 | 8* | 2014 |
