| Wertorientierter Geographieunterricht im Kontext Globales Lernen S Applis Theoretische Fundierung und empirische Untersuchung mit Hilfe der …, 2012 | 48 | 2012 |
| Wertorientierter Geographieunterricht im Kontext Globales Lernen: theoretische Fundierung und empirische Untersuchung mit Hilfe der dokumentarischen Methode S Applis Hochschulverband f. Geographie, 2012 | 36 | 2012 |
| Global learning in a geography course using the mystery method as an approach to complex issues S Applıs Review of International Geographical Education Online 4 (1), 58-70, 2014 | 21 | 2014 |
| Professionalisierung als Aufgabe der dritten Ausbildungsphase in der Lehrerbildung zur Umsetzung der Bildungsstandards: Theoretische, methodologische und empirische … S Applis, J Fögele Zeitschrift für Geographiedidaktik (ZGD) 42 (3), 193-212, 2014 | 17 | 2014 |
| Ethisches Argumentieren als Herausforderung: die Vielperspektivität globaler Fragestellungen dargestellt am Beispiel der Textilproduktion EM Ulrich-Riedhammer, S Applis na, 2013 | 15 | 2013 |
| Analysis of the possibilities for discussing questions of global justice in geography classes on the use of methods of empirical social research when analyzing the teaching of … S Applis International Research in Geographical and Environmental Education 24 (3 …, 2015 | 14 | 2015 |
| On the influence of mountain and heritage tourism in Georgia: The exemplary case of Ushguli S Applis Erdkunde 73 (4), 259-275, 2019 | 10 | 2019 |
| Geography teachers' concepts of working with Thinking Through Geography strategies–results of an empirical reconstructive study S Applis International Research in Geographical and Environmental Education 25 (3 …, 2016 | 10 | 2016 |
| » Der Habitus steht der Didaktik im Weg. Die Förderung soziomoralischer Kompetenzen als Herausforderung für den Habitus von Lehrkräften im Fachunterricht « S Applis Julia Dietrich/Cordula Brand/Johannes Rohbeck (Hg.), Empirische Forschung in …, 2016 | 9 | 2016 |
| Ein Vergleich kognitionsorientierter Stufenmodelle und ihrer normativen Implikationen für das interkulturelle und wertorientierte Lernen im Geographieunterricht S Applis Zeitschrift für Geographiedidaktik (ZGD) 43 (1), 3-28, 2015 | 9 | 2015 |
| Zu glokalisierenden Praktiken ethischen Urteilens in Schule und Unterricht J Engel, S Applis, R Mehren ZEP: Zeitschrift für internationale Bildungsforschung und …, 2020 | 8 | 2020 |
| 1. DIE EMPIRISCHE WENDE IN DER FACHDIDAKTIK UND DIE (SONDER-) STELLUNG DER PHILOSOPHIEDIDAKTIK S Applis Handbuch Philosophie und Ethik: Bd. 1: Didaktik und Methodik 1, 144, 2015 | 8 | 2015 |
| » Globales Lernen, praktische Philosophie und Moralpädagogik. Eine Annäherung « S Applis, N Scarano Geographie aktuell & Schule 36 (208), 3-7, 2014 | 8 | 2014 |
| Möglichkeiten der dokumentarischen Methode als qualitativer Ansatz der Evaluationsforschung für die Geographiedidaktik im Bereich des wertorientierten Lernens S Applis Zeitschrift für Geographiedidaktik (ZGD) 41 (3), 105-122, 2013 | 8 | 2013 |
| Zur dokumentarischen Methode in der geographiedidaktischen Forschung S Applis, R Hofmann, S Höhnle A. Budke, A. & M. Kuckuck (Eds.), Geographiedidaktische Forschungsmethoden …, 2015 | 7 | 2015 |
| Die dokumentarische Methode als Forschungsansatz für die Geographiedidaktik im Bereich des wertorientierten und Globalen Lernens S Applis ZEP: Zeitschrift für internationale Bildungsforschung und …, 2014 | 7 | 2014 |
| » Development of Geography Teachers Capacity to Evaluate: Analysis on Coping with Complexity and Controversiality « S Applis, J Fögele Research in Geographic Education 18 (1), 10-24, 2016 | 6 | 2016 |
| Die soziale Dimension des kommunikativen Aushandelns von Gerechtigkeitsfragen. Zur Bedeutung diskursiver unterrichtlicher Auseinandersetzungen in komplexen sozialen … S Applis Geographie aktuell & Schule 208 (36), 15-23, 2014 | 6 | 2014 |
| Erzählungen von globaler Gerechtigkeit–Untersuchung von Problemfeldern wertorientierten Lernens im Geographieunterricht mit der dokumentarischen Methode S Applis Zeitschrift für Didaktik der Gesellschaftswissenschaften 4 (2), 175-195, 2013 | 6 | 2013 |
| Nachhaltigkeit und Ethisches Lernen im Kontext einer lösungsorientierten Didaktik S Applis, R Mehren, EM Ulrich-Riedhammer Sozial-und Kulturgeographie| Band 58, 107, 2022 | 5 | 2022 |
