| Örgütleyici Yapı İskelesi Tekniğinin Öğretmen Adaylarının Not Alma Becerilerine ve Akademik Başarılarına Etkisi B Aslandağ, G Çetinkaya Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 45, 190-210, 2019 | 17 | 2019 |
| How reflective are EFL instructors in Turkey? E Gözüyeşil, BA Soylu Procedia-Social and Behavioral Sciences 116, 23-27, 2014 | 15 | 2014 |
| The Investigation of Mathematics Teachers' Perceptions of Lifelong Learning Competencies M AYKAÇ, D KÖĞCE, B ASLANDAĞ EDUCATIONAL POLICY ANALYSIS AND STRATEGIC RESEARCH, 122, 2020 | 11 | 2020 |
| İngilizce öğretiminde işbirlikli öğrenme yönteminin ilköğretim 6. sınıf öğrencilerinin akademik başarılarına etkisi B Aslandağ Soylu Niğde Üniversitesi / Sosyal Bilimler Enstitüsü, 2008 | 10 | 2008 |
| Dual-coding versus context-availability: Quantitive and qualitative dimensions of concreteness effect BA Soylu, TY Yelken Procedia-Social and Behavioral Sciences 116, 4814-4818, 2014 | 8 | 2014 |
| Taslak Metin Geliştirme G Çetinkaya, B Aslandağ Yazma ve Eğitimi, 2019 | 7 | 2019 |
| The Examination of Prospective Mathematics Teachers' Perceptions of Lifelong Learning Competencies M Aykac, B Aslandağ, D Köğce Journal of Computer and Education Research 8 (16), 705-719, 2020 | 6 | 2020 |
| Öğretmen adaylarının matematik okuryazarlıkları ile hayat boyu öğrenme yeterlilikleri arasındaki ilişkinin incelenmesi M Aykac, D Köğce, B Aslandağ Cumhuriyet Uluslararası Eğitim Dergisi 10 (2), 510-532, 2021 | 5 | 2021 |
| Pedagojik Formasyon Programı Öğretmen Adaylarının Hayat Boyu Öğrenme Eğilimlerinin İncelenmesi M Aykaç, B Aslandağ Electronic Turkish Studies 14 (1), 2019 | 5 | 2019 |
| The Views of Classroom Teachers on Project Tasks. D Kögce, B Aslandag Asian Journal of Education and Training 4 (3), 233-245, 2018 | 5 | 2018 |
| A new and dynamic phenomenon for higher education: Life-wide learning BA Soylu, TY Yelken Procedia-Social and Behavioral Sciences 116, 2702-2706, 2014 | 5 | 2014 |
| Türkiye’de öğretmenlerle hayat boyu öğrenme alanında yapılan tezlerin konu, problem, sonuç ve önerilerinin incelenmesi M AYKAÇ, D KÖĞCE, B ASLANDAĞ Turkish Studies-Educational Sciences 15 (5), 3135-3155, 2020 | 3 | 2020 |
| Andragojik Öğretim İlkeleri Ölçeği: Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması Ö Çevik, B Aslandağ OPUS Uluslararası Toplum Araştırmaları Dergisi 15 (22), 1059-1081, 2020 | 3 | 2020 |
| Evaluating the adult education applications in Turkey from an andragogical aspect B Aslandağ European Journal of Education Studies, 2018 | 3 | 2018 |
| Evaluating lifewide learning habits of academicians for sustainable development BA Soylu, TY Yelken, MK Külekci Discourse and Communication for Sustainable Education 7 (2), 132-143, 2016 | 3 | 2016 |
| Eğitim fakültelerindeki öğretim elemanı ve öğrencilerin hayat çapında öğrenme (life-wide learning) alışkanlıkları ve üniversite yaşamına giriş dersi üzerine bir inceleme BA Soylu Mersin Üniversitesi / Eğitim Bilimleri Enstitüsü, 2013 | 3 | 2013 |
| Öğretmenlerin hayat çapında öğrenme alışkanlıklarının çeşitli değişkenler açısından incelenmesi D Türkmenoğlu, B Aslandağ International Journal of Educational Spectrum 3 (2), 105-130, 2021 | 2 | 2021 |
| The Investigation of the Relationship between Prospective Teachers' Mathematics Literacy and Lifelong Learning Competencies. M Aykaç, D Köğce, B Aslandağ Cumhuriyet International Journal of Education 10 (2), 2021 | | 2021 |
| Hayat Boyu Öğrenme Bağlamında Dezavantajlı Gruplar B Aslandağ, M Gümüştop Hayat Boyu Öğrenme - Teoriler, Araştırmalar ve Eğilimler, 2020 | | 2020 |
| THE EFFECT OF ORGANIZED SCAFFOLDING TECHNIQUE ON NOTE-TAKING ATTITUDES OF PROSPECTIVE TEACHERS B ASLANDAĞ, Ü POLAT International Journal of Eurasia Social Sciences/Uluslararasi Avrasya Sosyal …, 2019 | | 2019 |
Doç. Dr. Murtaza AYKAÇNiğde Ömer Halisdemir Üniversitesi在 ohu.edu.tr 的电子邮件经过验证
