| Perfil de alfabetización mediática de estudiantes y docentes de educación superior SGA Galván Revista CPU-e, 88-110, 2021 | 24 | 2021 |
| Beneficios del uso de la rúbrica en la enseñanza-aprendizaje del diseño SG Altamirano Galván, AL Méndez Ramírez, MB Rojas Galindo Zincografía 6 (11), 228-244, 2022 | 12 | 2022 |
| La investigación acción: un reto para el docente en su práctica educativa. SGA Galván Presencia Universitaria 8 (15), 6-15, 2020 | 4 | 2020 |
| La retroalimentación como parte de la enseñanza del diseño gráfico en el aula SG Altamirano-Galván Legado de Arquitectura y Diseño 14 (26), 19-36, 2019 | 3 | 2019 |
| Propuesta de rúbrica para la evaluación del diseño de identidad corporativa SGA Galván Designio: Investigación en diseño gráfico y estudio de la imagen 4 (2), 3, 2022 | 2 | 2022 |
| Estrategia para fortalecer el perfil de Alfabetización Mediática de Estudiantes y Docentes de Educación Superior SG Altamirano Galván Diálogos sobre educación. Temas actuales en investigación educativa 12 (23), 2021 | 2 | 2021 |
| La enseñanza del diseño gráfico con un enfoque responsable SG Altamirano Galván Imaginario Visual 4 (8), 98-113, 2015 | 2 | 2015 |
| Impacto de la tecnología en la educación: una evolución en la acción del proceso de enseñanza-aprendizaje SG Altamirano Galván Presencia universitaria 6 (11), 6-13, 2018 | 1 | 2018 |
| La creatividad, factor de influencia en la mejora de la calidad de vida SG Altamirano Galván Imaginario Visual 3 (5), 50-57, 2014 | 1 | 2014 |
| La gestión de la educación a distancia: un proceso hacia la calidad con el uso de la tecnología SGA Galván Paradigma Creativo 4 (1), 34-47, 2023 | | 2023 |
| Impacto del uso de criterios específicos en la evaluación de proyectos de identidad visual corporativa SGA Galván, ALM Ramírez, MBR Galindo, MAM Ramírez A&H Revista de Artes, Humanidades y Ciencias Sociales, 96-120, 2023 | | 2023 |
| Propuesta de rúbrica para la evaluación del diseño de identidad corporativa. Designio, 4, 3 SGA Galván Fundación Universitaria San Mateo, 2022 | | 2022 |
| Benefits of using the rubric in the process teaching-learning of design SG Altamirano Galván, AL Méndez Ramírez, MB Rojas Galindo Zincografía 6 (11), 228-244, 2022 | | 2022 |
| A strategy to strengthen the profile of Media Literacy of Higher Education Students and Teachers SG Altamirano Galván Diálogos sobre educación. Temas actuales en investigación educativa 12 (23), 2021 | | 2021 |
| Elementos visuales básicos para la ubicación del individuo en su entorno: Un análisis sobre la diferencia entre señalización y señalética SGA Galván Paradigma Creativo 2 (1), 48-55, 2021 | | 2021 |
| La evaluación en la teleformación y herramientas para la creación de exámenes SG Altamirano Galván Paradigma Creativo 1 (1), 24-35, 2020 | | 2020 |
| LA RETROALIMENTACIÓN COMO PARTE DE LA ENSEÑANZA DEL DISEÑO GRÁFICO EN EL AULA. S Guadalupe Altamirano-Galván Legado de Arquitectura y Diseno 14 (26), 2019 | | 2019 |
| Escuela de Ciencias de la Educación División de Estudios de Posgrado MCSGA Galván | | 2017 |
| Modelo para determinar y fortalecer el perfil de alfabetización mediática de estudiantes y docentes de educación superior S Altamirano Escuela de Ciencias de la Educación. https://drive.google.com/file/d …, 2017 | | 2017 |
| Diseño instructivo de la formación en línea SG Altamirano Galván PRESENCIA 2 (3), 1-5, 2012 | | 2012 |
