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Clemente Lobato Fraile
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Metodologías de enseñanza y aprendizaje para el desarrollo de competencias: orientaciones para el profesorado universitario ante el Espacio Europeo de Educación Superior
M De Miguel Díaz, IJA Rocher, JMA Urquijo, JMA Blanco, EG Jiménez, ...
Alianza editorial, 2014
7742014
Modalidades de enseñanza centradas en el desarrollo de competencias: orientaciones para promover el cambio metodológico en el espacio europeo de educación superior
M De Miguel Díaz, IJ Alfaro Rocher, P Apodaca Urquijo, JM Arias Blanco, ...
Servicio de Publicaciones. Universidad de Oviedo, 2005
4662005
El trabajo en grupo: aprendizaje cooperativo en secundaria
C Lobato Fraile
Bilbao: Universidad del País Vasco, Servicio Editorial, 1998, 1998
2881998
Hacia una comprensión del aprendizaje cooperativo
CL Fraile
Revista de psicodidáctica, 59-76, 1997
2641997
Calidad en la universidad: orientación y evaluación
P Apodaca, C Lobato
Laertes, 1997
2161997
Algunos modelos de abordaje de la tutoría universitaria
F Arbizu, C Lobato, L Del Castillo
Revista de psicodidáctica, 2005
2052005
Las representaciones de la tutoría universitaria en profesores y estudiantes: estudio de un caso
CL Fraile, L del Castillo Prieto, FA Bacaicoa
International journal of psychology and psychological therapy 5 (2), 149-168, 2005
185*2005
La tutoría en la educación superior en Iberoamérica: Avances y desafíos
CL Fraile, NG Bilbao
Educar 52 (2), 379-398, 2016
1522016
La orientación y tutoría universitaria: una aproximación actual
CL Fraile, MC Ilvento
REDU. Revista de Docencia Universitaria 11 (2), 17-25, 2013
1162013
Nursing professional values: validation of a scale in a Spanish context
SB Hoyuelos, CL Fraile, D Weis, EDL Urien, CA Elsden, MJ Schank
Nurse education today 30 (2), 107-112, 2010
852010
Psicología y asesoramiento vocacional
C Lobato
Revista de psicodidactica, 2002
832002
La supervisión de la práctica profesional socioeducativa
CL Fraile
Revista de psicodidáctica, 2007
702007
Perfiles motivacionales del profesorado ante la formación en metodologías activas en la universidad
C Lobato, A Madinabeitia
Formación universitaria 4 (1), 37-48, 2011
692011
Evaluación de las competencias sociales en estudiantes de enfermería
N González-Fernández, CL Fraile
Bordón: Revista de pedagogía 60 (2), 91-106, 2008
622008
La identidad profesional docente como clave para el cambio en la educación superior
IA Sáez, CL Fraile, MA Loroño
Opción 31 (5), 51-74, 2015
502015
Claves de la práctica de la tutorización entre iguales en las universidades anglosajonas: Algunas aplicaciones a nuestra realidad universitaria
C Lobato Fraile, F Arbizú Bacaicoa, L del Castillo Prieto
Revista Enfoques Educacionales 6 (1), 53-65, 2004
422004
La función tutorial universitaria: estrategias de intervención
C Lobato Fraile
Papeles salmantinos de educación, 2004
382004
Las tutorías universitarias en el contexto europeo
C Lobato Fraile, N Guerra Bilbao
Orientación y sociedad 14, 00-00, 2014
352014
Desarrollo profesional y prácticum en la Universidad
C Lobato
Servicio Editorial de la Universidad del País Vasco, 1996
331996
Estrategias y recursos para el desarrollo de la acción tutorial en la Universidad
CL Fraile
Tutoría universitaria, 51-77, 2003
242003
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文章 1–20