| Når ambisjon møter tradisjon: En nasjonal kartleggingsstudie av kroppsøvingsfaget i grunnskolen (5.–10. trinn) KM Moen, K Westlie, L Bjørke, VH Brattli Høgskolen i innlandet, 2018 | 194 | 2018 |
| Cooperative learning in physical education: a study of students’ learning journey over 24 lessons L Bjørke, K Mordal Moen Physical education and sport pedagogy 25 (6), 600-612, 2020 | 74 | 2020 |
| Kroppsøving i Elverumskolen. En kartleggingsstudie av elever, lærere og skolelederes opplevelse av kroppsøvingsfaget i grunnskolen KM Moen, K Westlie, VH Brattli, L Bjørke, A Vaktskjold | 49 | 2015 |
| ‘While we may lead a horse to water we cannot make him drink’: three physical education teachers’ professional growth through and beyond a prolonged participatory action … L Bjørke, ØF Standal, K Mordal Moen Sport, Education and Society 26 (8), 889-902, 2021 | 13 | 2021 |
| ‘What we have done now is more student-centred’: an investigation of physical education teachers’ reflections over a one-year participatory action research project L Bjørke, ØF Standal, K Mordal Moen Educational Action Research 31 (5), 946-963, 2023 | 8 | 2023 |
| Practising collaboration in model implementation in physical education L Bjørke, A Casey Physical Education and Sport Pedagogy 29 (5), 491-504, 2024 | 7 | 2024 |
| Kroppsøving i Elverumskolen. En kartleggingsstudie av elever, lærere og skolelederes opplevelse av kroppsøvingsfaget i grunnskolen K Mordal Moen, K Westlie, V Hammer Brattli, L Bjørke, A Vaktskjold Elverum: Høgskolen i Hedmark, 2015 | 5 | 2015 |
| The messiness and complexity of pedagogical change. Teachers’ and students’ experiences from implementing cooperative learning in physical education. L Bjørke Høgskolen i Innlandet, 2020 | 4 | 2020 |
| Å strekke seg litt lenger: Hva kan vi lære av erfaringene av implementering av et fagutviklingsprosjekt i kroppsøving? KM Moen, L Bjørke | 3 | 2023 |
| Reflecting on student reflections in physical education practice: moving beyond a theory-and-practice divide L Bjørke, M Quennerstedt Physical Education and Sport Pedagogy, 1-14, 2023 | 2 | 2023 |
| Researchers as actors: using vignettes to understand how researcher-facilitators negotiate their roles in collaborative research in physical education L Bjørke, K Mordal Moen Sport, Education and Society, 1-14, 2024 | | 2024 |
| ‘The fourth most important school subject’–Norwegian school principals’ perceptions of physical education K Mordal Moen, L Bjørke, G Gerdin Sport, Education and Society, 1-14, 2024 | | 2024 |
| Flerstemmige perspektiver i norsk utdanningsforskning: Spenninger og muligheter O Buan Øien, SL Heggernes, AMF Karlsen, E Angelo, K Belt Skutlaberg, ... Cappelen Damm Akademisk/NOASP (Nordic Open Access Scholarly Publishing), 2023 | | 2023 |
| Ungdom, fysisk aktivitet og psykisk helse: karakteristika av ungdom med og uten psykiske problemer, utvikling fra 2001 til 2009 LK Bjørke | | 2013 |
| Aksjonsforskning: Velegnede tilnærminger for utforskning av nye pedagogiske praksiser (?) L Bjørke | | |
Kjersti Mordal MoenInland Norway University of Applied Sciences在 inn.no 的电子邮件经过验证
