| La evaluación entre iguales: beneficios y estrategias para su práctica en la universidad / Benefits of Peer Assessment and Strategies for Its Practice at University MS Ibarra-Sáiz, G Rodríguez-Gómez y MA Gómez-Ruiz Revista de educación 359, 206-231, 2012 | 427 | 2012 |
| e-Evaluación orientada al e-aprendizaje estratégico en educación superior G Rodríguez, MS Ibarra Madrid: Narcea S.A. de Ediciones. ISBN: 978-84-277-1803-6, 2011 | 309* | 2011 |
| Aproximación al discurso dominante sobre la evaluación del aprendizaje en la universidad MS Ibarra-Sáiz y G Rodríguez-Gómez Revista de educación, 385-407, 2010 | 260 | 2010 |
| Autoevaluación, evaluación entre iguales y coevaluación: conceptualización y práctica en las universidades españolas. G Rodríguez-Gómez, MS Ibarra-Sáiz y E García-Jiménez Revista de Investigación en Educación 11 (2), 198-210, 2013 | 207 | 2013 |
| El trabajo colaborativo en las aulas universitarias: reflexiones desde la autoevaluación MS Ibarra-Sáiz y G. Rodríguez-Gómez Revista de Educación, 229-230, 2007 | 192* | 2007 |
| Los procedimientos de evaluación como elementos de desarrollo de la función orientadora en la universidad MS Ibarra-Sáiz y G. Rodríguez-Gómez Revista Española de Orientación y Psicopedagogía 21 (2), 2010 | 168 | 2010 |
| e-Autoevaluación en la universidad: un reto para profesores y estudiantes MS Ibarra-Sáiz., G Rodríguez-Gómez y M.A. Gómez-Ruiz Revista de Educación, 401-430, 2011 | 161* | 2011 |
| Developing student competence through peer assessment: the role of feedback, self-regulation and evaluative judgement MS Ibarra-Sáiz, G Rodríguez-Gómez, &, D Boud Higher Education. https://link.springer.com/article/10.1007%2Fs10734-019-00469-2, 2020 | 155 | 2020 |
| Assessment as learning and empowerment: Towards sustainable learning in higher education G Rodríguez-Gómez & MS Ibarra-Sáiz Sustainable learning in higher education, innovation, technology, and …, 2015 | 145* | 2015 |
| La voz del estudiante en la evaluación del aprendizaje: un camino por recorrer en la universidad MS Ibarra-Sáiz, G Rodríguez-Gómez y otros RELIEVE. doi: 10.7203/relieve.18.2.1985 18 (2), 2012 | 129* | 2012 |
| Aprendizaje autónomo y trabajo en equipo: reflexiones desde la competencia percibida por los estudiantes universitarios MS Ibarra-Sáiz y G. Rodríguez-Gómez Revista electrónica interuniversitaria de formación del profesorado 14 (4 …, 2011 | 124 | 2011 |
| Competencias básicas relacionadas con la evaluación. Un estudio sobre la percepción de los estudiantes universitarios.[Basic competences related to assessment: A study about … G Rodríguez-Gómez, MS Ibarra-Sáiz, J Cubero-Ibáñez Educación XX1. doi: 10.5944/educXX1.14457 21 (1), 181-208, 2018 | 120* | 2018 |
| Necesidades de formación del profesorado universitario para la adaptación de su docencia al Espacio Europeo de Educación Superior (EEES) V Álvarez-Rojo, S Romero, J Gil-Flores, J Rodríguez-Santero, J Clares, ... RELIEVE 17 (1), 2011 | 111 | 2011 |
| Desarrollo de las competencias básicas de los estudiantes de Educación Superior mediante la e-Evaluación orientada al aprendizaje. MA Gómez-Ruiz, G Rodríguez-Gómez y MS Ibarra-Sáiz RELIEVE-Revista Electrónica de Investigación y Evaluación Educativa 19 (1), 2013 | 104* | 2013 |
| Modalidades participativas de evaluación: Un análisis de la percepción del profesorado y de los estudiantes universitarios MS Ibarra-Saiz y G. Rodríguez-Gómez Revista de Investigación Educativa 32 (2), 339-361, 2014 | 91* | 2014 |
| El futuro de la evaluación en la educación superior MS Ibarra-Sáiz,, G Rodriguez-Gómez, D Boud, T Rotsaert, S Brown, ... RELIEVE 16 (1), 1-6, 2020 | 86* | 2020 |
| La planificación e innovación de la evaluación en educación superior: la perspectiva del profesorado VQ Serra, G Rodríguez-Gómez y M.S. Ibarra-Sáiz Revista de Investigación Educativa 35 (1), 53-70, 2017 | 83 | 2017 |
| The quality of assessment tasks as a determinant of learning MS Ibarra-Sáiz, G Rodríguez-Gómez, D Boud Assessment & Evaluation in Higher Education 46 (6), 943-955, 2021 | 80 | 2021 |
| Propuesta metodológica de evaluación para evaluar competencias a través de tareas complejas en entornos virtuales de aprendizaje. (Proposal for an assessment methodology to … J Cubero-Ibáñez, MS Ibarra-Sáiz & G. Rodríguez-Gómez Revista de Investigación Educativa -RIE- DOI: http://dx.doi.org/10.6018/rie …, 2018 | 62* | 2018 |
| Aprendiendo a Evaluar para Aprender en la Educación Superior MS Ibarra-Sáiz, G Rodríguez-Gómez Revista Iberoamericana de Evaluación Educativa. https://revistas.uam.es …, 2020 | 57* | 2020 |
Gregorio Rodriguez GomezUniversidad de Cádiz - Catedrático de Métodos de Investigación en Educación在 gm.uca.es 的电子邮件经过验证
