| Las emociones en la enseñanza de las ciencias VM Jiménez, AB Borrachero, M Brígido, LV Melo, MA Dávila Enseñanza de las ciencias: Revista de Investigación y Experiencias …, 2014 | 357* | 2014 |
| Initial Characterization of Colombian High School Physics Teachers’ Pedagogical Content Knowledge on Electric Fields LV Melo-Niño, F Cañada, V Mellado Research in Science Education, 2017 | 55* | 2017 |
| Exploring the emotions in Pedagogical Content Knowledge about the electric field L Melo, F Cañada, V Mellado International Journal of Science Education 39 (8), 1025-1044, 2017 | 54 | 2017 |
| Análisis de las percepciones de los alumnos sobre la metodología flipped classroom para la enseñanza de técnicas avanzadas en laboratorios de análisis de residuos de … L Melo, R Sánchez Educación Química 28 (1), 30-37, 2017 | 40 | 2017 |
| Estudio de las opiniones de los futuros maestros sobre el uso de los videojuegos como recurso didáctico a través de un análisis cualitativo LM Soto-Ardila, L Melo, A Caballero, R Luengo RISTI-Revista Ibérica de Sistemas e Tecnologias de Informação, 48-63, 2019 | 31 | 2019 |
| Diferencias en las emociones como estudiante y docente de asignaturas de ciencias de secundaria ABB Cortés, EC Borrego, L Melo Las emociones en la Enseñanza y el Aprendizaje de las Ciencias y las …, 2013 | 30 | 2013 |
| Desarrollo del Conocimiento Didáctico del Contenido en el caso de la enseñanza de la Carga Eléctrica en Bachillerato desde la práctica de aula L Melo, F Cañada, V Mellado, A Buitrago Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencia 13 (2), 449-465, 2016 | 28* | 2016 |
| Exploring pedagogical content knowledge (PCK) of physics teachers in a Colombian secondary school L Melo, F Cañada-Cañada, D González-Gómez, JS Jeong Education Sciences 10 (12), 362, 2020 | 26* | 2020 |
| Analysis of digital literacy in health through active university teaching A De la Hoz, J Cubero, L Melo, MA Durán-Vinagre, S Sánchez International Journal of Environmental Research and Public Health 18 (12), 6674, 2021 | 25 | 2021 |
| Dificultades del Aprendizaje sobre el principio de Arquímedes en el contexto de la Flotación LV Melo Niño, R Sánchez, G Martínez Revista Brasileira de Ensino de Física 38, e4401, 2016 | 23* | 2016 |
| Emociones que emergen durante el análisis del conocimiento didáctico del contenido sobre el campo eléctrico L Melo, F Cañada Ciência & Educação (Bauru) 24 (1), 57-70, 2018 | 18 | 2018 |
| Conocimiento didáctico del contenido sobre el principio de Arquímedes en un programa de formación de profesores de física en Colombia L Melo, G Cardona, G Martínez Revista mexicana de investigación educativa 23 (76), 253-279, 2018 | 16 | 2018 |
| Formación continua del profesorado de física a través del conocimiento didáctico del contenido sobre el campo eléctrico en bachillerato: un caso de estudio L Melo, M Díaz Caderno Brasileiro de Ensino de Física 34 (1), 131-151, 2017 | 13* | 2017 |
| La evaluación como componente de análisis del conocimiento didáctico del contenido en el caso del campo eléctrico LV Melo, F Cañada, V Mellado, M Díaz, D Melo Campo Abierto. Revista de Educación 32 (2), 173-197, 2013 | 12* | 2013 |
| Desarrollo del conocimiento didáctico del contenido sobre el campo eléctrico con profesores de física colombianos de bachillerato, mediante un programa de intervención LV Melo Niño | 11 | 2015 |
| Ideas alternativas de los alumnos de secundaria sobre las propiedades físicas y químicas del agua MT Giraldo Toro, MA Dávila Acedo, LV Melo Niño Tecné, Episteme y Didaxis: TED, 51-70, 2015 | 8 | 2015 |
| Conocimiento Didáctico del Contenido en Física: El caso del Campo Eléctrico L Melo, F Cañada, V Mellado Conocimiento Didáctico del Contenido. Una perspectiva Iberoamericana, 227-263, 2014 | 7* | 2014 |
| Investigación en tiempos de pre-pandemia del Covid-19. Reflexiones sobre la evolución de la investigación cualitativa hacia la" nueva normalidad" R Luengo González, LV Melo Niño, LM Soto Ardila, J Cubero Juánez, ... Universidad de Extremadura, Facultad de Educación, 2020 | 5 | 2020 |
| Dimensiones educativas del alumnado sobre las que inciden las salidas al medio natural según los profesores en formación,¿ varían según la etapa o el sexo de estos E Costillo, R Esteban, J Cárdenas, L Melo, I Corbacho, AB Borrachero C. Martínez Losada y S. García Barros (Eds.) 28, 487-491, 2018 | 5 | 2018 |
| Change in elementary school students’ misconceptions on material systems after a theoretical-practical instruction D González-Gómez, D Airado-Rodríguez, MAD Acedo, LVM Niño International Electronic Journal of Elementary Education 9 (3), 499-510, 2017 | 5 | 2017 |
Vicente MelladoProfesor didáctica de las ciencias. Universidad de Extremadura. Orcid: 0000-0002-4837-5595在 unex.es 的电子邮件经过验证
