| 그래픽 조직자와 아이패드 애플리케이션을 활용한 이야기 다시 말하기 전략이 읽기장애 학생의 읽기이해 성취도에 미치는 효과 옥민욱， 김애화， 윤나영 특수교육 저널: 이론과 실천 21 (2), 81-108, 2020 | 4 | 2020 |
| The Effect of Addition and Subtraction Practice within a Word–Problem Intervention on Addition and Subtraction Outcomes SR Powell, SS Akther, NY Yoon, KA Berry, C Nemcek, AM Fall, G Roberts Learning Disabilities Research & Practice 38 (3), 182-198, 2023 | 3 | 2023 |
| 확인적 요인분석을 활용한 교사용 및 학생용 사회적 기술 평정척도의 분류 체계 검증 김애화， 윤나영 특수교육논총 37 (2), 139-161, 2021 | 1 | 2021 |
| 증거기반교수를 활용한 수감각 프로그램이 수학학습장애 위험군 아동의 수 분해와 합성 유창성 및 기본 연산 능력에 미치는 효과 정현승， 김애화， 윤나영 특수교육논총 36 (1), 177-201, 2020 | 1 | 2020 |
| Reading Comprehension Instruction: Evaluating Our Progress Since Durkin’s Seminal Study P Capin, K Dahl-Leonard, C Hall, NY Yoon, E Cho, E Chatzoglou, ... Scientific Studies of Reading, 1-30, 2024 | | 2024 |
| A Synthesis of Academic Interventions for High School Students With Behavioral and Learning Difficulties SB Payne, NY Yoon Behavioral Disorders, 01987429241261969, 2024 | | 2024 |
