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Airton José Vinholi Júnior
Airton José Vinholi Júnior
Instituto Federal de Mato Grosso do Sul
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Modelos didáticos e mapas conceituais: biologia celular e as interfaces com a informática em cursos técnicos do IFMS
AJ Vinholi Júnior, GC Princival
Colóquio Nacional-A produção do conhecimento em Educação Profissional, 2013
292013
Contribuições da Teoria da Aprendizagem Significativa para a aprendizagem de conceitos em Botânica
AJ Vinholi Júnior
Acta Scientiarum. Education, 281-288, 2011
192011
Revisões de literatura como métodos de pesquisa: aproximações e divergências
TO FLOR, AJS Gonçalves, A VINHOLI JR, V TRAJANO
Plataforma Espaço Digital. Anais do VI CONAPESC. Campina Grande: Realize …, 2021
162021
SABERES TRADICIONAIS SOBRE PLANTAS MEDICINAIS: INTERFACES COM O ENSINO DE BOTÂNICA.
AJ Vinholi Júnior, I Albuquerque de Vargas
Imagens da Educação 4 (3), 2014
152014
Diagnóstico dos conhecimentos prévios dos estudantes sobre ecologia: interfaces com a teoria da aprendizagem significativa
AJV Júnior, R Ceará, CG Santa Fé
Aprendizagem Significativa em Revista/Meaningful Learning Review 7 (1), 25-38, 2017
132017
Ensino em modelos como instrumento facilitador da aprendizagem em Biologia Celular
AJV Júnior, ST Gobara
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias 15 (3), 450-475, 2016
92016
Plantas medicinais e conhecimento tradicional quilombola: um diálogo com a educação ambiental
AJV Júnior, IA de Vargas
Revista Eletrônica da Associação dos Geógrafos Brasileiros, Seção Três …, 2010
92010
Estratégias, finalidades e contribuições da Entomologia no ensino de Ciências e Biologia
DP do Padro Díaz, AJV Júnior
Didasc@ lia: didáctica y educación 11 (1), 126-139, 2020
82020
A construção de conceitos sobre a estrutura e a fisiologia celular por meio de mapeamento conceitual
AJV Junior, ST Gobara
Acta Scientiae 19 (6), 2017
72017
Educação ambiental e preservação da biodiversidade: relato de um estudo de caso com a fauna pantaneira
CR Lehn, PFF Dutra, AJV Júnior
Revista Agrogeoambiental, 2012
52012
Contribuições dos saberes sobre plantas medicinais para o ensino de Botânica na Escola da Comunidade Quilombola Furnas do Dionísio, Jaraguari, MS. 2009. 173 f
AJ VINHOLI JÚNIOR
Monografias (Pós-graduação em Ensino de Ciências)–Fundação Universidade …, 2009
52009
O uso de mapas conceituais como estratégia de aprendizagem significativa no ensino de Química
CS Mossi, AJ Vinholi Júnior
Acta Scientiarum. Education 44, 2022
42022
Mapas conceituais como instrumentos potencialmente facilitadores de aprendizagem sobre sistemas sanguíneosADORES DA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA SOBRE SISTEMAS SANGUÍNEOS
GRB Marin, AJV Júnior
Góndola, Enseñanza y Aprendizaje de las Ciencias: Góndola, Ens Aprend Cienc …, 2021
42021
Agrotóxicos: uma proposta interdisciplinar no ensino médio em uma escola do campo no distrito de Ipezal/MS
S de Almeida Soares, AJV Júnior
Itinerarius Reflectionis 14 (1), 01-23, 2018
42018
Aproximações etnobiológicas no conhecimento sobre plantas medicinais: possibilidades para promoção do ensino em saúde
AJV Júnior, IA de Varga
Interfaces da Educação 6 (17), 162-187, 2015
42015
Uma experiência na produção de materiais didáticos por alunos do ensino médio: uma forma de aprendizagem ativa
AL Barros, AJV Júnior, P Bitencourt
Enciclopédia Biosfera 6 (11), 2010
42010
Empirical and scientific knowledge in interface: A dialogue of knowledge to environmental education
AJV Júnior, LG de Azevedo
Universidad y Sociedad 12 (5), 109-116, 2020
32020
Uma reflexão sobre as diferentes abordagens pedagógicas e a finalidade das atividades experimentais no campo do Ensino de Ciências da Natureza
DP do Prado Dias, BT Oliveira, MI de Affonseca Jardim, AJV Júnior
Debates em Educação 12 (28), 349-364, 2020
32020
Produção científica sobre o ensino de genética no Brasil: uma análise de teses e dissertações (2004-2019)
GRB Marin, AJV Júnior
South American Journal of Basic Education, Technical and Technological 7 (2 …, 2020
32020
Ensino de biologia celular por meio de modelos concretos: um estudo de caso no contexto da deficiência visual
AF da Silva Costa, AJ Vinholi Júnior, ST Gobara
Revista electrónica de investigación en educación en ciencias 14 (1), 50-62, 2019
32019
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