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Giseli Maciano
Giseli Maciano
Professora de Matemática da Seduc/MT
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Ensinar por meio da Abordagem STEAM e da Educação Matemática Realística: práticas pedagógicas conectadas ao contexto dos estudantes
GD Maciano, C Maciel
Revista de Investigação e Divulgação em Educação Matemática 7 (1), 2023
42023
Por mais Mulheres na Ciência e na Tecnologia: ação formativa com abordagem STEAM na Educação Básica
WG de Lima, GD Maciano, AF dos Santos, LRR Pereira, HCD Magalhães, ...
Anais do XVII Women in Information Technology, 239-250, 2023
22023
ABORDAGEM STEAM E ENSINO MÉDIO: NOVA LINGUAGEM PARA A EDUCAÇÃO DA JUVENTUDE?
GD Maciano, WG de Lima, C Maciel, AL Casagrande
SciELO Preprints, 2024
12024
Projeto de intervenção pedagógica: o desenvolvimento de ações conjuntas no processo de ensino aprendizagem
GD Maciano, É Andrade, S de Barros Berte, ESA Meirelles
CONTRIBUCIONES A LAS CIENCIAS SOCIALES 17 (1), 2214-2229, 2024
12024
Educação STEAM: potencializando o STEM por meio da arte
GD Maciano, WG de Lima, C Maciel
Revista UFG 22, 2022
12022
Abordagem STEAM na Formação Continuada: ações para promover práticas sobre a igualdade de gênero em STEM
GD Maciano, C Maciel
Interfases, 149-158, 2023
2023
Abordagem STEAM: lixo eletrônico e atividades interativas para fomentar igualdade e equidade de gênero nas áreas STEM
GD Maciano, SB Sassi, MFAFN Costa, EP dos Santos Nunes, C Maciel
Anais do XXXIV Simpósio Brasileiro de Informática na Educação, 152-163, 2023
2023
STEAM Approach in Continuing Education: Actions to Promote Gender Equality Practices in STEM
GD Maciano, C Maciel
2023
Uma Articulação a partir de Experiências Exitosas
VR de Assis, CI Dahmer, GD Maciano, EL Prates
Seminário de Educação, 787-794, 2021
2021
LIVES DE BOAS PRÁTICAS DAS ESCOLAS PLENAS
WG de Lima, GD Maciano, CI Dahmer
Seminário de Formação do Cefapro 2 (1), 365-372, 2020
2020
Mauro Mendes Ferreira
OO Pivetta, A Porto, I de Souza Costa, IA Barbosa, GD Maciano, ...
CICLOS DE ACOMPANHAMENTO NAS ESCOLAS PLENAS: INSTRUMENTOS DE GESTÃO EM AÇÃO
WG de Lima, CI Dahmer, GD Maciano
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