| Análisis Didáctico a un Proceso de Instrucción del Método de integración por partes E Mateus Nieves | 22* | 2016 |
| Epistemología de la derivada como fundamento del cálculo diferencial EM Nieves Voces y Silencios. Revista Latinoamericana de Educación 2 (especial), 3-21, 2011 | 16 | 2011 |
| Desarrollo de habilidades del pensamiento matemático desde la formulación y resolución de problemas de enunciado verbal E Mateus-Nieves, H Devia Acta Scientiae 23 (1), 30-52, 2021 | 15 | 2021 |
| Mathematical generalization from the articulation of advanced mathematical thinking and knot theory E Mateus-Nieves, CA Rojas-Jimenez Acta Scientiae 22 (3), 65-81, 2020 | 12 | 2020 |
| Use of microlearning as a strategy to teach mathematics asynchronously E Mateus-Nieves, E Moreno International Journal of Development Research 11 (3), 44984-44990, 2021 | 11 | 2021 |
| Development of mathematical thinking skill from the formulation and resolution of verbal arithmetic problems E Mateus-Nieves, HRD Díaz Acta Scientiae 23 (1), 30-52, 2021 | 10 | 2021 |
| Significado global de la integral articulando su complejidad epistémica E Mateus-Nieves, WH Montañez UNIÓN-REVISTA IBEROAMERICANA DE EDUCACIÓN MATEMÁTICA 16 (60), 196-211, 2020 | 10 | 2020 |
| Epistemología de la integral como fundamento del cálculo integral E Mateus-Nieves Bolema: Boletim de Educação Matemática 35 (71), 1593-1615, 2021 | 9 | 2021 |
| Epistemic Complexity of the Mathematical Object “Integral” E Mateus-Nieves, V Font Moll Mathematics 9 (19), 2453, 2021 | 8 | 2021 |
| Instrumentalization vs instrumentation of microlearning in a Math class E Mateus-Nieves, EFC Castillo Al-Ta lim Journal 28 (3), 190-203, 2021 | 7 | 2021 |
| Desarrollo del pensamiento variacional para la enseñanza de nociones preliminares de cálculo: una experiencia de aula en la educación básica E Mateus-Nieves, M Moreno Acta Sci.(Canoas) 23 (2), 113-135, 2021 | 7 | 2021 |
| Development of variational thinking for the teaching of preliminary notions of calculus. a class experience in basic education E Mateus-Nieves, EM Moreno Acta Scientiae 23 (2), 113-135, 2021 | 4 | 2021 |
| Prácticas pedagógicas docentes en la solución de problemas matemáticos E Mateus Nieves, EE Rodríguez Rojas Épsilon, 2022 | 3 | 2022 |
| Transformación digital y didáctica crítica: retos y barreras en la enseñanza del cálculo infinitesimal E Mateus-Nieves, ÁF Buitrago Hurtado, MA Feria Uribe Universidad Externado de Colombia, 2021 | 3 | 2021 |
| Configuraciones epistémicas previas para dar significado global al objeto matemático “método de integración por partes” E Mateus Nieves Acta Latinoamericana de Matemática Educativa,(28, 145-153). Comité …, 2015 | 3 | 2015 |
| Expresión Oral y Comprensión Lectora como Estrategias para Desarrollar Habilidades del Pensamiento E Mateus-Nieves, C Alarcón Ayala, S Peñuela Bonilla International Journal of Development Research 11 (04), 46307-46314, 2021 | 2 | 2021 |
| Generalización matemática desde la articulación del pensamiento matemático avanzado y la teoría de nudos E Mateus-Nieves, CAR Jimenez Acta Scientiae 22 (3), 65-82, 2020 | 2 | 2020 |
| Significado global de un objeto matemático a partir de la triada de configuraciones epistémicas: global, intermedia y puntual E Mateus-Nieves Acta Latinoamericana de Matemática Educativa. Flores, Rebeca (Ed.), ACTA …, 2016 | 2 | 2016 |
| Historia y filosofía de las matemáticas EM Nieves, DIEUDB Colombia Colombia, DU B, 2011 | 2 | 2011 |
| Modelling Improper Integrals, a Case Study E Mateus-Nieves, WH Montañez Acta Scientiae 24 (5), 353-376, 2022 | 1 | 2022 |
Cristian Andres Rojas JimenezUniversidad Externado de Colombia在 est.uexternado.edu.co 的电子邮件经过验证
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Wilfaver Hernández MontañezSED BOGOTA