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| La motivación y el uso de las TIC: Integrando el diseño web corporativo en la clase de inglés para fines específicos M Rodríguez-Peñarroja Tecnologías educativas y estrategias didácticas, 713-722, 2020 | 7 | 2020 |
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| Instruction of foreign language pragmatics: the teaching and acquisition of multiple speech acts using an explicit focus on forms approach, audiovisual input and conversation … M Rodríguez-Peñarroja Universitat Jaume I, 2016 | 4 | 2016 |
| La Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible en la clase de inglés para fines específicos: Una propuesta para la implementación de los ODS en el Grado en Turismo M Rodríguez-Peñarroja Tabanque. Revista Pedagógica 34 (1), 45-67, 2022 | 2 | 2022 |
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| Project-Based Learning in the advertising and public relations Esp class. A longitudinal study on students’ motivation, attitudes and interest M Rodríguez-Peñarroja Innovación en la docencia e investigación de las ciencias sociales y de la …, 2021 | 2 | 2021 |
| Blended learning in higher education during Covid-19 pandemic: Students' assessment of digital transition. M Rodríguez-Peñarroja EDULEARN21 Proceedings, 10613-10621, 2021 | 2 | 2021 |
| Sexismo lingüístico, el variacionismo para fomentar la igualdad de género M Rodríguez-Peñarroja Educación multidisciplinar para la igualdad de género. Perspectivas …, 2021 | 1 | 2021 |
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| Ict use and instruction modes in pandemic and post-pandemic contexts: A study on ESP students motivation and academic performance M Rodríguez-Peñarroja, J Haba-Osca Revista de Lingüística y Lenguas Aplicadas 19, 175-188, 2024 | | 2024 |
| Automated writing evaluation: Present challenges and future directions M Rodríguez-Peñarroja TIC Docentes, 357-367, 2022 | | 2022 |
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| Nosedive: A corpus pragmatics analysis of compliments and laughter M Rodríguez-Peñarroja Discourse, dialogue and characterisation in TV series, 93-108, 2021 | | 2021 |
| Academic writing and automated writing evaluation tools. An exploratory study of EFL learners’ motivation M Rodríguez-Peñarroja Dykinson, 2021 | | 2021 |
| Motivación intrínseca en la elaboración de proyectos TIC en el contexto de la educación superior universitaria M Rodríguez-Peñarroja La tecnología como eje del cambio metodológico, 1333-1336, 2020 | | 2020 |
