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| Aportes de la lingüística sistémico-funcional para la enseñanza de la lectura y la escritura en la educación superior I Rojas-García Educación y educadores 19 (2), 185-204, 2016 | 37 | 2016 |
| Leer y escribir para no desertar en la universidad G Olave Arias, I Rojas García, M Cisneros Estupiñán Folios, 45-59, 2013 | 28 | 2013 |
| Las inferencias en la comprensión lectora M Cisneros, G Olave, I Rojas De la teoría a la práctica en la educación superior. Pereira: Universidad …, 2010 | 28 | 2010 |
| Didáctica de la lengua materna en Colombia: currículos y visiones docentes M Cisneros Estupiñán, I Rojas García, G Olave Arias Universidad Tecnológica de Pereira, 2016 | 27* | 2016 |
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| Hacia la desfragmentación de la didáctica de la lengua materna M Cisneros Estupiñán Universidad Tecnológica de Pereira, 2016 | 17 | 2016 |
| La comprensión lectora y su influencia en el aprendizaje en los estudiantes del primer grado de educación secundaria de la institución educativa particular John Nevins Andrews … IC Rojas Hacha Universidad Nacional de San Agustín de Arequipa, 2018 | 10 | 2018 |
| Enseñar a leer en Derecho. Análisis textual de la obra Cartas de batalla, crítica al constitucionalismo colombiano I ROJAS GARCÍA Cuadernos de Lingüística Hispánica, 87-104, 2014 | 9 | 2014 |
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| Hacia un estudio de las estrategias de lectura y escritura de los estudiantes que ingresan a la universidad M Cisneros, I Rojas, G Olave Seminario de la cátedra UNESCO La lectura y la escritura en la formación de …, 2003 | 8 | 2003 |
| Formación y práctica docente apoyada en TIC en la Universidad Nacional Autónoma de México. Notas comparativas Z Navarrete, I Rojas MA Navarro y Z, 2017 | 7 | 2017 |
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| Las bibliotecas escolares en Cuba: un recurso para la educación M Alfonso, I Rojas Educación y Biblioteca 41, 1993 | 7 | 1993 |
| La niña que aprendió a leer en pandemia I Rojas PRODAVINCI. Recuperado de https://bit. ly/3b9O2z5, 2021 | 6 | 2021 |
