| ¿ Cómo sé que mi secuencia didáctica es de calidad? Propuesta de un marco de evaluación desde la perspectiva de Investigación Basada en Diseño È Tena, D Couso Editorial UCA, 2023 | 10 | 2023 |
| ¿ Qué modelo de materia explica la contaminación?: Explorando el modelo corpuscular en la mesoescala C Solé, ÈT Gallego, D Couso Alambique: Didáctica de las ciencias experimentales, 30-36, 2020 | 6 | 2020 |
| El diseño de preguntas investigables en el ciclo superior de primaria È Tena, D Couso Enseñanza de las Ciencias. Revista de investigación y experiencias …, 2023 | 4 | 2023 |
| Involucrant a l’alumnat de primària en una pràctica científica autèntica: el taller Plantes Mutants ÈT Gallego, AG Espeja, Z Babot Ciències: revista del professorat de ciències de Primària i Secundària, 2-8, 2018 | 4 | 2018 |
| ¿ Cómo ayudar al alumnado a investigar en ciencias? ÈT Gallego, D Couso Aula de innovación educativa, 15-20, 2020 | 3 | 2020 |
| ¿Cómo saben los pájaros si deben migrar?. Uso de una noticia para construir conocimiento científico y matemático È Tena Gallego, A Garrido Espeja, N López Rebollal UNO. Revista de Didàctica de las Matemáticas, 22-29, 2018 | 2* | 2018 |
| El uso del ciclo de modelización para trabajar el modelo ser vivo–función relación en el aula de primaria: diseño y análisis de una propuesta ÈT Gallego, AG Espeja, NL Rebollal Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias …, 2017 | 2 | 2017 |
| ¿ Cómo sé que mi secuencia didáctica es de calidad? Propuesta de un marco de evaluación desde la perspectiva de Investigación Basada en Diseño ÈT Gallego, D Couso Revista Eureka sobre enseñanza y divulgación de las ciencias 20 (2), 2801-2801, 2023 | 1 | 2023 |
| Generació d'electricitat per inducció electromagnètica: seqüència didàctica per a l'estudi de la inducció electromagnètica V López Simó, A Garrido Espeja, R Pintó Casulleras, J Coromines, ... Bellaterra: CRECIM,, 2022 | 1 | 2022 |
| Investigar sobre la contaminació a l'aula de Secundària C Solé, È Tena Gallego, D Couso, MI Hernández Rodríguez Bellaterra,, 2022 | 1 | 2022 |
| Compendio de herramientas para evaluar el impacto de iniciativas de investigación científica para alumnado de Educación Primaria con perspectiva RRI È Tena Gallego, D Couso | 1 | 2019 |
| " El robot de les emocions", un projecte per estudiar la funció de relació a primaria CG Álvarez, DC Lagarón, ÈT Gallego Ciències: revista del professorat de ciències de Primària i Secundària, 1-7, 2018 | 1 | 2018 |
| Infografia per a professionals STEM que col· laboren amb alumnat des d'una perspectiva d'equitat D Couso, È Tena Gallego _, 2024 | | 2024 |
| Data for the analysis of STEM teaching and learning sequences E Tena Gallego, V López Simó, MC Grimalt Alvaro | | 2024 |
| Editorial del número especial" Jordi Domènech i la didàctica de les ciències" DC Lagarón, VL Simó, MN Palà, MIH Rodríguez, AG Espeja, ... Ciències: revista del professorat de ciències de Primària i Secundària, 2-6, 2024 | | 2024 |
| Com podem saber si l'aire de l'institut està contaminat? C Solé Martín, È Tena Gallego, D Couso _, 2024 | | 2024 |
| Investigar sobre la contaminació a l'aula de Secundària C Solé Martín, È Tena Gallego, D Couso, MI Hernández Rodríguez Bellaterra,, 2024 | | 2024 |
| STEM/STEAM:: Qué hem après de Jordi Domènech sobre STEM/STEAM? ÈT Gallego, FJC Hernández, MM Peciña, PGR Ortega Guix: Elements d'acció educativa, 73, 2023 | | 2023 |
| ¿ Qué hemos aprendido de Jordi Domènech sobre STEM/STEAM? ÈT Gallego, FJC Hernández, MM Peciña, PGR Ortega Aula de innovación educativa, 73-74, 2023 | | 2023 |
| La evidencia en la práctica AC Valls, A Richter, ÈT Gallego, D Couso Alambique: Didáctica de las ciencias experimentales, 1001, 2023 | | 2023 |
Digna CousoUniversitat Autònoma de Barcelona在 uab.cat 的电子邮件经过验证
