| O GeoGebra 3D no estudo de Projeções Ortogonais amparado pela Teoria das Situações Didáticas RT de Sousa, IF de Azevedo, FRV Alves Jornal Internacional de Estudos em Educação Matemática 14 (1), 92-98, 2021 | 10 | 2021 |
| Resenha de “A intuição em ciências e matemática: uma abordagem educacional”, de Fischbein, E., 1987 RT Sousa Revista Contraponto 3 (3), 199-203, 2022 | 9 | 2022 |
| Transposição Didática com aporte do GeoGebra na passagem da Geometria Plana para a Geometria Espacial RT de Sousa, IF de Azevedo, FDS de Lima, FRV Alves Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação 7 (5), 106-124, 2021 | 9 | 2021 |
| La Teoría de los Conceptos Figurativos y GeoGebra: el concepto y la visualización en geometría dinámica RT De Sousa, FRV Alves, MJA Souza Matemáticas, educación y sociedad 5 (1), 1-17, 2022 | 8 | 2022 |
| Jogos de RPG: Uma proposta didática para aulas de Matemática RT de Sousa, IF de Azevedo, FRV Alves Indagatio Didactica 12 (5), 329-344, 2020 | 7 | 2020 |
| Categories of Intuitive Reasoning in the Teaching of Parabolas: A Structured Practice in Didactic Engineering. RT de Sousa, FRV Alves, AP Aires International Electronic Journal of Mathematics Education 18 (4), 2023 | 6 | 2023 |
| Engenharia Didática e Teoria das Situações Didáticas: um contributo ao ensino de Geometria Analítica com o software GeoGebra RT de Sousa, IF de Azevedo, FRV Alves Revista Binacional Brasil-Argentina: Diálogo entre as ciências 10 (01), 357-379, 2021 | 6 | 2021 |
| Didactic engineering and learning objects: A proposal for teaching parabolas in analytical geometry RT de Sousa, FRV Alves Indonesian Journal of science and mathematics education 5 (1), 1-16, 2022 | 5 | 2022 |
| O ensino da cônica parábola: uma abordagem via Categorias Intuitivas e Teoria das Situações Didáticas RT de Sousa, FRV Alves, AP Aires, PMMC Catarino Indagatio Didactica 15 (3), 207-234, 2023 | 4 | 2023 |
| O ensino de funções do 1º grau por meio da gamificação com o Escape Factory PV da Silva Santiago, RT de Sousa, FRV Alves Educitec-Revista de Estudos e Pesquisas sobre Ensino Tecnológico 8, e178822 …, 2022 | 4 | 2022 |
| El software GeoGebra como recurso para sólidos de revolución en geometría espacial RT de Sousa, IF de Azevedo, FRV Alves Revista Tecnología Educativa 6 (1), 2021 | 4 | 2021 |
| Categorias do Raciocínio Intuitivo e Teoria das Situações Didáticas: uma perspectiva sobre a intuição e o raciocínio matemático RT de Sousa, FRV Alves, MJA Souza REXE-Revista de Estudios y Experiencias en Educación 22 (49), 284-302, 2023 | 3 | 2023 |
| A gamificação com a plataforma wordwall como estratégia de aprendizagem para o ensino de matemática RT de Sousa, IF de Azevedo, FRV Alves Góndola, enseñanza y aprendizaje de las ciencias 18 (1), 53-66, 2023 | 3 | 2023 |
| O ensino de função quadrática com arrimo do simulador phet: uma prática analisada com base na teoria dos conceitos figurais RT de Sousa, FRV Alves APEduC Revista-Investigação e Práticas em Educação em Ciências, Matemática e …, 2022 | 3 | 2022 |
| Categories of intuitive reasoning and GeoGebra 3D: an experience with Brazilian students RT SOUSA, FRV ALVES, IF AZEVEDO LUMAT: International Journal on Math, Science and Technology Education 9 (1 …, 2021 | 3 | 2021 |
| Competencias para la docencia en Matemáticas desde la perspectiva de la Didáctica Profesional RT SOUSA, IF AZEVEDO, GG CIDRÃO, FRV ALVES Revista Interuniversitária de Formación del Profesorado 96 (35.2), 159-174, 2021 | 3 | 2021 |
| Parabola or Second-Degree Polynomial Function Exploration in Initial Teacher Training: Integrating Intuition and Didactic Situations. RT de Sousa, FRV Alves, HMB de Campos Pedagogical Research 9 (2), 2024 | 2 | 2024 |
| The construction of figured numbers in GeoGebra software using algebraic properties FE Barros, FR Vieira Alves, PM Machado Cruz Catarino, ... The Mathematics Enthusiast 21 (1), 203-224, 2024 | 2 | 2024 |
| Categorías del Razonamiento Intuitivo y Teoría de las Situaciones Didácticas: una perspectiva sobre la intuición y el razonamiento matemático R Teófilo de Sousa, FRV Alves, MJ Araújo Souza Revista de estudios y experiencias en educación 22 (49), 284-302, 2023 | 2 | 2023 |
| Quadratic functions and PhET: An investigation from the perspective of the theory of figural concepts RT de Sousa, FRV Alves Contemporary Mathematics and Science Education 3 (1), ep22010, 2022 | 2 | 2022 |
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