| Fen bilgisi öğretmen adaylarinin argümantasyon tabanli öğrenme yaklaşimina yönelik görüşleri H AKTAMIŞ, AC Atmaca Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi 15 (58), 2016 | 59 | 2016 |
| Development of a measurement tool for sustainable development awareness AC Atmaca, SA Kıray, M Pehlivan International Journal of Assessment Tools in Education 6 (1), 80-91, 2019 | 53 | 2019 |
| Fen bilgisi öğretmen adaylarının bilimin ve bilimsel bilginin doğasına yönelik bilgi ve görüşlerinin belirlenmesi N Yenice, A Ceren Atmaca | 33 | 2017 |
| Fen bilgisi öğretmen adaylarının sürdürülebilir kalkınma farkındalıklarının belirlenmesi AC Atmaca PQDT-Global, 2018 | 19 | 2018 |
| An examination of teachers' sustainable development awareness in terms of branches, genders, ages and years of service AC Atmaca, SA Kıray, MH Çolakoğlu PROBLEMS OF EDUCATION IN THE 21stCENTURY, 2020 | 15 | 2020 |
| Sustainable development from past to present AC Atmaca, SA Kiray, M Pehlivan Education research highlights in mathematics, science and technology, 186-214, 2018 | 12 | 2018 |
| Fen bilgisi öğretmen adaylarının sürdürülebilir kalkınma farkındalıklarının belirlenmesi [Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi] AC Atmaca Necmettin Erbakan Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Konya, 2018 | 12 | 2018 |
| A FOUR-TIER DIAGNOSTIC TEST TO DETERMINE PRE-SERVICE SCIENCE TEACHERS’MISCONCEPTION ABOUT GLOBAL WARMING A Aksoy, S Erten Journal of Baltic Science Education 21 (5), 2022 | 8 | 2022 |
| Teacher candidates’ views on the zero waste project S Erten, AC Atmaca Jurnal Penelitian dan Pembelajaran IPA 7 (1), 17-37, 2021 | 6 | 2021 |
| View’s of pre-service science teachers about argumentation based learning approach H Aktamış, AC Atmaca Electronic Journal of Social Sciences 15 (58), 936-947, 2016 | 5 | 2016 |
| Investigation of preservice science teachers’ knowledge and views about nature of science and scientific knowledge N Yenice, A Ceren-atmaca Journal of Theoretical Educational Science 10 (4), 366-393, 2017 | 3 | 2017 |
