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Adriana Patricia Huertas Bustos
Adriana Patricia Huertas Bustos
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Validación del instrumento'Inventario de Habilidades Metacognitivas (MAI)'con estudiantes colombianos
AP Huertas Bustos, GJ Vesga Bravo, M Galindo León
Praxis & Saber 5 (10), 56-74, 2014
1822014
Los ambientes virtuales de aprendizaje: una revisión de publicaciones entre 2003 y 2013, desde la perspectiva de la pedagogía basada en la evidencia
NG Valencia Vallejo, AP Huertas Bustos, PO Baracaldo Ramírez
Revista colombiana de educación, 73-103, 2014
1222014
Influence of a Metacognitive Scaffolding for Information Search in B-learning Courses on Learning Achievement and Its Relationship With Cognitive and Learning …
A Huertas, O López, L Sanabria
Journal of Educational Computing Research 55 (2), 147-171, 2017
412017
Relationship between metacognitive skills, gender, and level of schooling in high school students
DF Merchán Garzón, AP Huertas Bustos, JO Ugarte Lizarazo
Suma Psicológica 27 (1), 9-17, 2020
252020
Effect of a Metacognitive Scaffolding on Information Web Search.
A Huertas-Bustos, O López-Vargas, L Sanabria-Rodríguez
Electronic Journal of e-Learning 16 (2), 91-106, 2018
242018
Effect of a computational scaffolding in the development of secondary students' metacognitive skills
A Huertas, G Vesga, A Vergara, M Romero
International Journal of Technology Enhanced Learning 7 (2), 143-159, 2015
182015
La política de jornada única escolar: los referentes y la experiencia de una institución educativa distrital
H Bocanegra Acosta, AP Huertas Bustos
Revista republicana, 199-240, 2018
152018
Andamiaje metacognitivo para la búsqueda de información (AMBI): una propuesta para mejorar la consulta en linea
OL ADRIANA HUERTAS
PAPELES 6, 48-60, 2014
12*2014
Efecto de un andamiaje metacognitivo para el uso, manejo y búsqueda de información sobre el desarrollo de habilidades metacognitivas y el logro del aprendizaje en el área de la …
A Huertas
UPN. Bogotá, 2016
62016
Validación del instrumento ‘inventario de habilidades metacognitivas (Mai)’con estudiantes colombianos. Praxis & Saber, 5 (10), 55–74
A Huertas, G Vesga, M Galindo
62014
Estudio de caso sobre el desarrollo de habilidades metacognitivas en estudiantes con necesidades educativas especiales por medio de ambientes de aprendizaje basados en la Web …
L Mendoza, AH Bustos, J Ugarte
Hamut´ ay 6 (2), 85-101, 2019
52019
Effects of a Writing Strategy on Improving Text Production Skills among Primary School Students.
O Pacheco, A Huertas
Knowledge Management & E-Learning 14 (1), 1-14, 2022
32022
Validation of The Instrument'Metacognitive Awareness Inventory (Mai)'With Students in Colombia
AP Huertas Bustos, GJ Vesga Bravo, M Galindo León
Praxis & Saber 5 (10), 56-74, 2014
32014
Validation de la Méthode «Inventaire des Compétences Métacognitives (Mai)» Auprès des Étudiants Colombiens
AP Huertas Bustos, GJ Vesga Bravo, M Galindo León
Praxis & Saber 5 (10), 56-74, 2014
12014
Virtual learning environments: review of publications between 2003-2013 from the evidence-based pedagogy perspective
NG Valencia Vallejo, AP Huertas Bustos, PO Baracaldo Ramírez
Revista Colombiana de Educación, 73-103, 2014
12014
PERCEPCIONES DE LOS PROFESORES SOBRE LA ENSEÑANZA DE LA EDUCACIÓN CÍVICA Y CIUDADANA EN COLOMBIA Y LAS RELACIONES CON LA CONVIVENCIA ESCOLAR
AP Huertas Bustos
Revista republicana, 111-132, 2023
2023
Perceptions of teachers about the teaching of civic-citizen education in Colombia and the relationships with school coexistence
AP Huertas Bustos
Revista republicana, 111-132, 2023
2023
Teaching of Topology and Its Applications in Learning: A Bibliometric Meta-Analysis of the Last Years from the Scopus Database.
D Vizcaíno, V Vargas, A Huertas
Mathematics Teaching Research Journal 15 (1), 198-222, 2023
2023
Effects of a writing strategy on improving text production skills among primary school students
2022
Metacognitive Scaffolding for Information Search (Ambi): a proposal to improve the online consultation
A Huertas Bustos, O López Vargas
UNIVERSIDAD ANTONIO NARIÑO, 2021
2021
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文章 1–20