| Çocukların dijital oyun kullanımına ilişkin annelerin görüşlerinin değerlendirilmesi M Toran, Z Ulusoy, B Aydın, T Deveci, A Akbulut Kastamonu Eğitim Dergisi 24 (5), 2263-2278, 2016 | 159* | 2016 |
| Parents and children during the COVID-19 quarantine process: Experiences from Turkey and China M Toran, R Sak, Y Xu, İT Şahin-Sak, Y Yu Journal of Early Childhood Research 19 (1), 21-39, 2021 | 88 | 2021 |
| Montessori yönteminin çocukların kavram edinimi, sosyal uyumları ve küçük kas motor becerileri üzerindeki etkisinin incelenmesi M Toran Gazi Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, 2011 | 86 | 2011 |
| Alt sosyo-ekonomik düzey annelerin çocuklarını kabul ve reddetme davranışlarının incelenmesi (Diyarbakır ili örneği) S Erkan, M Toran Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 91-97, 2004 | 82 | 2004 |
| Okul Öncesi Öğretmenlerinin Sınıf Yönetimi Becerilerinin Değerlendirilmesi: KKTC Örneği M Toran, H Gençgel Akkuş Kastamonu Eğitim Dergisi 24 (4), 2041-2056, 2016 | 51* | 2016 |
| Family Involvement in Preschool Education: What Do Teachers Think and Do? M Toran, Z Özgen Journal of Qualitative Research in Education 6 (3), 2018 | 47* | 2018 |
| Child acceptance-rejection behaviors of lower and upper socioeconomic status mothers S Erkan, M Toran Social Behavior and Personality: an international journal 38 (3), 427-432, 2010 | 44 | 2010 |
| Çocukluğun ve Erken Çocukluk Eğitiminin Tarihi ve Kuramsal Temelleri M Toran Okul Öncesi Eğitime Giriş, 1-19, 2012 | 39* | 2012 |
| Farklı sosyo kültürel düzeylere sahip annelerin çocuklarını kabullenme ve reddetme davranışlarının incelenmesi M Toran Hacettepe Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, 2005 | 39 | 2005 |
| Montessori Yaklaşımın Çocukların Kavram Edinimi Üzerindeki Etkisinin İncelenmesi M Toran, ZF Temel İlkoğretim Online 13 (1), 223-234, 2014 | 36* | 2014 |
| Investigating the effects of STEM enriched implementations on school readiness and concept acquisition of children M Toran, E Aydın, D Etgüer Elementary Education Online 19 (1), 299-309, 2020 | 33 | 2020 |
| Does sense of efficacy predict classroom management skills? An analysis of the pre-school teacher’s professional competency M Toran Early Child Development and Care 189 (8), 1271-1283, 2019 | 28 | 2019 |
| Erken çocukluk eğitimi için sürdürülebilir kalkınma: Türkiye kökenli yayınlara yönelik bir değerlendirme M Toran Erken Çocukluk Çalışmaları Dergisi 1 (1), 33-44, 2017 | 28* | 2017 |
| Policies and practices of early childhood education and care during the COVID-19 pandemic: Perspectives from five countries A Visnjic-Jevtic, J Paz-Albo, IT Sahin-Sak, A Varga Nagy, ... Journal of Childhood, Education & Society 2 (2), 200-216, 2021 | 24 | 2021 |
| Çocuk katılımı farkındalık ölçeği (ÇKFÖ): Ölçek geliştirme, güvenirlik ve geçerlik çalışması BD Polat, Ö Alkan Ersoy, M Toran Erken Çocukluk Çalışmaları Dergisi 1 (2), 186-215, 2017 | 22 | 2017 |
| Yoksul Çocukların Kaderi: Çalışmak M TORAN Türkiye’de Çocuk Emeği, Ed: Kemal İnal, Ütopya Yayınevi Ankara, 2010 | 22 | 2010 |
| Steiner Pedagojisi ve Waldorf Okulları M Toran Okul Öncesi Eğitimde Alternatif Yaklaşımlar, 17-42, 2014 | 21 | 2014 |
| Sürdürülebilir Anaokulları: Okul Öncesi Eğitim Kurumlarının Değerlendirilmesi M Toran Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 16 (3), 1035-1046, 2016 | 20 | 2016 |
| Montessori Eğitim Yöntemi ZF Temel, M Toran Erken Çocukluk Döneminde Yaklaşımlar ve Programlar, 141-192, 2012 | 20* | 2012 |
| An Analysis of Preschool Teachers’ Sense of Efficacy: A Case of TRNC M Toran Journal of Education and Training Studies 5 (4), 121-131, 2017 | 19 | 2017 |
