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Barbra Sabota
Barbra Sabota
Universidade Estadual de Goiás
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Powtoon: análise do aplicativo web e seu potencial mediador na aprendizagem
PDF Amaral, B Sabota
Revista Tecnologia e Sociedade 13 (28), 2017
182017
O uso de ferramentas tecnológicas em ambientes de aprendizagem: critérios para avaliação de materiais de ensino em formato digital
B Sabota, AL Pereira
Caminhos em linguística aplicada 16 (2), 44-62, 2017
182017
Traçando os fios da leitura em língua inglesa: por uma resolução colaborativa de exercícios de compreensão textual
B SABOTA
FIGUEIREDO, FJQ de. A aprendizagem colaborativa de línguas: considerações …, 2018
112018
Estágio Supervisionado de LE: Um estudo de caso sobre a formação universitária de professores de inglês na UFG
B Sabota
Revista Polyphonía 21 (1), 374-374, 2010
112010
Análise do potencial da mediação tecnológica para o enriquecimento da competência teórica de professores de línguas
B Sabota, JCP de Almeida Filho
Acta Scientiarum. Language and Culture 39 (4), 369-380, 2017
102017
Busuu e Babbel: reflexões acerca do potencial de contribuição de aplicativos para o processo de ensino e aprendizagem de inglês como língua estrangeira
B Sabota, SM Peixoto
Revista Horizontes de Linguística Aplicada 14 (2), 2015
102015
Do meu encontro com a educação linguística crítica ou de como eu tenho revisitado meu fazer docente
B SABOTA
Perspectivas Críticas de Educação Linguística no Brasil: trajetórias e …, 2018
92018
Leitura e compreensão textual
B SABOTA
FIGUEIREDO F. Formação de professores de línguas estrangeiras: princípios e …, 2012
82012
A utilização de diários dialogados na formação universitária de professores de inglês: Um convite à reflexão
B Sabota
Revista Polyphonía 21 (1), 166-166, 2010
72010
O uso crítico de tecnologias digitais e a formação do professor de inglês
B SABOTA
Caminhos para a educação linguística. Campinas: Pontes Editores, 2017
52017
CONSTRUÇÕES DE SENTIDOS SOBRE O CONCEITO DE MEDIAÇÃO PEDAGÓGICA: UMA LEITURA MULTIMODAL E RIZOMÁTICA
MD Rodrigues, B Sabota, VPV Silvestre
Revista Educação e Linguagens 10 (19), 58-82, 2021
42021
Entre o querer e o fazer: considerações sobre a formação universitária reflexiva de professores de línguas
B Sabota
Revista Horizontes de Linguistica Aplicada 9 (1), 2010
42010
Corpos gordos (In) visibilizados na Linguística Aplicada
VPV Silvestre, WR Soares, B Sabota
Raído 14 (36), 444-464, 2020
32020
Materiais didáticos de língua estrangeira sob o viés das perspectivas críticas na educação linguística: um estudo pela ótica dos três mundos
VPV Silvestre, MDR da Silva, B Sabota
Línguas & Letras 20 (46), 2019
32019
Retorno à sombra de uma mangueira: uma conversa sobre nossas praxiologias à moda de Paulo Feire
B Sabota, RR de Almeida, RM de Moura
Filosofia e Educação 13 (2), 2212-2234, 2021
22021
DESAFIOS DA FORMAÇÃO DE PROFESSORESPARA A EDUCAÇÃO INFANTIL BILÍNGUE
MF UEG, BS UEG
22019
O professor de leitura em Língua Estrangeira e a Aprendizagem Colaborativa
B Sabota
Revista Polyphonía 16 (1), 11-21, 2005
22005
Formação de professores de língua estrangeira: uma experiência de pesquisa-ação no estágio supervisionado de língua inglesa
B SABOTA, C UEG–Campus
SABOTA, B.; SILVESTRE, V. PV (org.). Pesquisa-ação & formação: convergências …, 0
2
Letramento digital e formação de professores: uma proposta com o aplicativo WhatsApp
GR Marques, B Sabota, D Santclair
Cadernos de Educação Tecnologia e Sociedade 13 (2), 178-189, 2020
12020
Translinguagem e interculturalidade na educação linguística crítica: entre concepções e articulações
JR de Oliveira, B Sabota
Cadernos de Gênero e Diversidade 6 (3), 384-406, 2020
12020
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文章 1–20