| Inclusão escolar e o planejamento educacional individualizado: estudo comparativo sobre práticas de planejamento em diferentes países G Tannús-Valadão, EG Mendes Revista Brasileira de Educação 23, e230076, 2018 | 91 | 2018 |
| Planejamento educacional individualizado na educação especial: propostas oficiais da Itália, França, Estados Unidos e Espanha G Tannús-Valadão Dissertação de Mestrado da Universidade Federal de São Carlos, 2010 | 38* | 2010 |
| Atendimento educacional especializado para estudante com deficiência intelectual: os diferentes discursos dos professores especializados sobre o que e como ensinar EG Mendes, G Tannús-Valadão, JB Milanesi Revista linhas 17 (35), 45-67, 2016 | 27 | 2016 |
| Inclusão escolar em foco: organização e funcionamento do atendimento educacional especializado EG MENDES, F CIA, G TANNÚS-VALADÃO São Carlos: Marquezine & Manzini 4, 2015 | 22 | 2015 |
| Inclusão escolar e planejamento educacional individualizado: avaliação de um programa de formação continuada para educadores. 2013. 245 f G TANNÚS-VALADÃO Tese (Doutorado em Educação). Universidade Federal de São Carlos, 2013 | 20* | 2013 |
| Inclusão escolar e planejamento educacional individualizado: avaliação de um programa de formação continuada para educadores G TANNÚS-VALADÃO São Carlos: UFSCar, 2013 | 15 | 2013 |
| Planejamento educacional individualizado na educação especial: propostas oficiais da Itália, França, Estados Unidos e Espanha. 2010 G TANNÚS-VALADÃO Dis-sertação (Mestrado em Educação Especial)–Programa de Pós-Graduação da …, 2010 | 14 | 2010 |
| Organização e funcionamento do atendimento educacional especializado EG Mendes, F Cia, G Tannús-Valadão Inclusão escolar em foco: Organização e funcionamento do Atendimento …, 2015 | 10 | 2015 |
| Políticas educacionais brasileiras sobre AEE G Tannús‐Valadão, EG Mendes Journal of Research in Special Educational Needs 16, 860-864, 2016 | 7 | 2016 |
| Inclusão escolar e planejamento educacional individualizado: avaliação de um programa de formação continuada para educadores. 2014. 245 f G TANNUS-VALADÃO Tese (Doutorado em Educação)–Universidade Federal de São Carlos, São Carlos, 2014 | 6 | 2014 |
| Impactos e desafios das redes de pesquisa: o caso do observatório nacional de educação especial EG Mendes, G Tannús-Valadão, S Mazo Revista Teias 17 (46), 5-22, 2016 | 4 | 2016 |
| Política do handicap e a inclusão escolar no contexto Francês EG Mendes, F Cia, SM D’Affonseca, G Tannús-Valadão, CA Aragon, ... Avanços em políticas de inclusão: o contexto da educação especial no Brasil …, 2009 | 4 | 2009 |
| Avaliação e educação especial em São Carlos G Tannús‐Valadão, EG Mendes, SM D'Affonseca, CA Aragon, R Ripari Journal of Research in Special Educational Needs 16, 269-274, 2016 | 3 | 2016 |
| Políticas de educação especial e inclusão escolar no Brasil e nos Estados Unidos da América: plano educacional individualizado em foco EG Mendes, G Tannús-Valadão EDUCAÇÃO ESPECIALE INCLUSÃO ESCOLAR, 39, 2021 | 2 | 2021 |
| School Inclusion and Individualized Educational Planning: A Comparative Study on Planning Practices in Different Countries G Tannús-Valadão, EG Mendes Revista Brasileira de Educacao 23, e230076, 2018 | 1 | 2018 |
| INDIVIDUALIZED EDUCATIONAL PLANNING FOR A UNIVERSITY STUDENT WITH AUTISM VG Silveira, BR Rosa, P Benitez, G Tannús-Valadão Psicologia Escolar e Educacional 27, e238308, 2023 | | 2023 |
| PLANEJAMENTO EDUCACIONAL INDIVIDUALIZADO DE ESTUDANTE COM AUTISMO NA UNIVERSIDADE VG Silveira, BR Rosa, P Benitez, G Tannús-Valadão Psicologia Escolar e Educacional 27, e238308, 2023 | | 2023 |
| INCLUSIÓN ESCOLAR Y EL PLANIFICACIÓN EDUCACIONAL INDIVIDUALIZADO: ESTUDIO COMPARATIVO SOBRE PRÁCTICAS DE PLANIFICACIÓN EN DIFERENTES PAÍSES G Tannús-Valadão, EG Mendes Revista Brasileira de Educação 23, e230076, 2018 | | 2018 |
| BRAZILIAN EDUCATIONAL POLICIES ON AEE G Tannus-Valadao, EG Mendes JOURNAL OF RESEARCH IN SPECIAL EDUCATIONAL NEEDS 16, 860-864, 2016 | | 2016 |
| EVALUATION AND SPECIAL EDUCATION IN SAN CARLOS G Tannus-Valadao, EG Mendes, SM D'Affonseca, CA Aragon, R Ripari JOURNAL OF RESEARCH IN SPECIAL EDUCATIONAL NEEDS 16, 269-274, 2016 | | 2016 |
Enicéia Gonçalves MendesUFSCAR在 ufscar.br 的电子邮件经过验证
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Sabrina Mazo D'AffonsecaProfessora do Departamento de Psicologa da Universidade Federal de São Carlos在 ufscar.br 的电子邮件经过验证
Priscila BenitezUniversidade Federal do ABC在 ufabc.edu.br 的电子邮件经过验证