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Estratégias de coping de crianças vítimas e não vítimas de violência doméstica C Lisboa, SH Koller, FF Ribas, K Bitencourt, L Oliveira, LP Porciuncula, ... Psicologia: reflexão e crítica 15, 345-362, 2002 | 168 | 2002 |
Comportamento agressivo, vitimização e relações de amizade de crianças em idade escolar: fatores de risco e proteção CSM Lisboa | 134 | 2005 |
¿ Por qué ocurren los malos tratos entre iguales? Explicaciones causales de adolescentes portugueses y brasileños A Almeida, C Lisboa, MJ Caurcel Revista Interamericana de Psicología/Interamerican Journal of Psychology 41 …, 2007 | 112 | 2007 |
Violencia escolar: estudios y posibilidades de intervención en Latinoamérica CB Silva, C de Macedo Lisboa Universitaria, 2009 | 104 | 2009 |
Agressão entre pares no espaço virtual: definições, impactos e desafios do cyberbullying GW Wendt, CSM Lisboa Psicologia clínica 25, 73-87, 2013 | 102 | 2013 |
Brazilian approaches to understanding and building resilience in at-risk populations SH Koller, C Lisboa Child and adolescent psychiatric clinics of North America 16 (2), 341-356, 2007 | 70 | 2007 |
Psicologia positiva no Brasil: uma revisão sistemática da literatura JR Pureza, CHC Kuhn, EK Castro, CSM Lisboa Revista Brasileira de Terapias Cognitivas 8 (2), 109-117, 2012 | 64 | 2012 |
Hacia una comprensión ecológica de la agresividad entre pares en el microsistema escolar C Berger, C Lisboa Violencia escolar: estudios y posibilidades de intervención en Latinoamérica …, 2008 | 63 | 2008 |
Orientação psicológica on-line: percepção dos profissionais sobre a relação com os clientes G Siegmund, C Lisboa Psicologia: Ciência e Profissão 35, 168-181, 2015 | 57 | 2015 |
Construção e validação de conteúdo de uma escala de percepção, por professores, dos comportamentos agressivos de crianças na escola CSM Lisboa, SH Koller Psicologia em estudo 6, 59-69, 2001 | 56 | 2001 |
O microssistema escolar e os processos proximais: exemplos de investigações científicas e intervenções práticas C Lisboa, SH Koller KOLLER, SH Ecologia do desenvolvimento humano. São Paulo: Casa do Psicólogo …, 2004 | 54 | 2004 |
Interações na escola e processos de aprendizagem: fatores de risco e proteção C Lisboa, SH Koller Aprendizagem: processos psicológicos e o contexto social na escola, 201-224, 2004 | 53 | 2004 |
Compreendendo el fenómeno del ciberacoso GW Wendt, CSM Lisboa Temas em Psicologia 22 (1), 39-54, 2014 | 51 | 2014 |
A Brazilian Portuguese survey of school climate: Evidence of validity and reliability GG Bear, B Holst, C Lisboa, D Chen, C Yang, FF Chen International Journal of School & Educational Psychology 4 (3), 165-178, 2016 | 42 | 2016 |
BIOÉTICA NA PESQUISA COM CRIANÇAS E ADOLESCENTES EM SITUAÇÃO DE RISCO: DILEMAS SOBRE L Neiva-Silva, C Lisboa, SH Koller DST–J Bras Doenças Sex Transm 17 (3), 201-206, 2005 | 38 | 2005 |
Estratégias de coping e agressividade: um estudo comparativo entre crianças vítimas e não vítimas de violência doméstica CSM Lisboa | 37 | 2001 |
Percepção e uso de tecnologias da informação e comunicação por psicoterapeutas SCM Hallberg Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, 2015 | 36 | 2015 |
Agressão entre pares e vitimização no contexto escolar: bullying, cyberbullying e os desafios para a educação contemporânea GW Wendt, DM Campos, CSM Lisboa Cadernos de Psicopedagogia 8 (14), 41-52, 2010 | 34 | 2010 |