| Bir araştırma yöntemi olarak doküman analizi R SAK, İT Şahin Sak, Ç Öneren ŞENDİL, E Nas Kocaeli Üniversitesi Eğitim Dergisi 4 (1), 227-256, 2021 | 394* | 2021 |
| Okul Öncesi Dönem: Anne Baba Tutumları. R Sak, İT Şahin Sak, S Atli, BK ŞAHİN Mersin University Journal of the Faculty of Education 11 (3), 2015 | 136 | 2015 |
| Parents and children during the COVID-19 quarantine process: Experiences from Turkey and China M Toran, R Sak, Y Xu, İT Şahin-Sak, Y Yu Journal of Early Childhood Research 19 (1), 21-39, 2021 | 93 | 2021 |
| Comparison of Preschool and First Grade Teachers' Views about School Readiness. IT Sahin, R Sak, N Tuncer Educational Sciences: Theory and Practice 13 (3), 1708-1713, 2013 | 86 | 2013 |
| Öğretmenlerin sınıf yönetimi yaklaşımları ve deneyimlerinin incelenmesi H Akar, FT Erden, D Tor, İT Şahin İlköğretim Online 9 (2), 2010 | 81 | 2010 |
| Okul öncesi ve birinci sınıf öğretmenlerinin ilköğretime hazırlık sürecine ilişkin görüşlerinin karşılaştırılması İT Şahin, R Sak, N Tuncer Kuram ve Uygulamada Eğitim Bilimleri 13 (3), 1691-1713, 2013 | 59 | 2013 |
| Parents’ views about preschool education BK Şahin, R Sak, İT Şahin Procedia-Social and Behavioral Sciences 89, 288-292, 2013 | 57 | 2013 |
| The influence of the physical environment on early childhood education classroom management İT Şahin, F Tantekin-Erden, H Akar Eurasian Journal of Educational Research 44, 185-202, 2011 | 55 | 2011 |
| Behavior management strategies: Beliefs and practices of male and female early childhood teachers R Sak, İT Şahin Sak, İ Yerlikaya European Early Childhood Education Research Journal 23 (3), 328-339, 2015 | 51 | 2015 |
| Investigating the national dissertation and thesis database in the field of early childhood education in Turkey D Altun, Ç Öneren Şendil, İT Sahin Procedia-Social and Behavioral Sciences 12, 483-492, 2011 | 42 | 2011 |
| Views of female preschool pre-service teachers about male teaching colleagues R Sak, IT Sahin, BK Sahin Procedia-Social and Behavioral Sciences 47, 586-593, 2012 | 40 | 2012 |
| Turkish preschool teachers’ beliefs and practices related to two dimensions of developmentally appropriate classroom management İT Şahin-Sak, F Tantekin-Erden, S Pollard-Durodola Education 3-13 46 (1), 102-116, 2018 | 39 | 2018 |
| Okul öncesi öğretmen adaylarının sınıf yönetimi ile ilgili öz-yeterlik inançları İT Şahin Sak Sakarya Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 101-120, 2015 | 34 | 2015 |
| Study on teachers' classroom management approaches and experiences H Akar, FT Erden, D Tor, İT Şahin Elementary Education Online 9 (2), 2010 | 33 | 2010 |
| Öğretmenlerin Mesleki Tükenmişlik Düzeyleri ile Örgütsel Sinizm Tutumlarının İncelenmesi N DUMAN, R Sak, İT Şahin-Sak Yüzüncü Yıl Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 17 (1), 1098-1127, 2020 | 29 | 2020 |
| Okul öncesi dönemde okuma yazma öğretimi: öğretmen görüşleri N TAŞKIN, R Sak, İT Şahin Sak Hacettepe University Faculty of Health Sciences Journal, 2015 | 27 | 2015 |
| Policies and practices of early childhood education and care during the COVID-19 pandemic: Perspectives from five countries A Visnjic-Jevtic, J Paz-Albo, IT Sahin-Sak, A Varga Nagy, ... J. child. educ. soc., 2021 | 22 | 2021 |
| Okul öncesi dönem çocuklarının saldırganlık yönelimleri ile ebeveynlerinin anne baba tutumları arasındaki ilişkinin incelenmesi C Yıldızbaş, İTŞ Sak Sakarya Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 20 (1), 60-88, 2020 | 21 | 2020 |
| THE PERSISTENCE OF REWARD AND PUNISHMENT IN PRESCHOOL CLASSROOMS. İT Şahin Sak, R Sak, BK Şahin Çiçek Journal of Educational & Instructional Studies in the World 6 (3), 2016 | 21 | 2016 |
| Preschool teachers beliefs and practices related to developmentally appropriate classroom management (Yayınlanmamış doktora tezi) İT Şahin Orta Doğu Teknik Üniversitesi, Ankara, 2013 | 20* | 2013 |
Ramazan SakVan Yüzüncü Yıl University在 yyu.edu.tr 的电子邮件经过验证
