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| Open Teaching: a New Way on E‑learning? A Chiappe, LL Lee Electronic Journal of E-Learning 15 (5), pp370‑384-pp370‑384, 2017 | 43 | 2017 |
| Stem y sus oportunidades en el ámbito educativo LL Lee, D Yepes Miranda Acta ScientiÆ InformaticÆ 6 (6), 2022 | 17* | 2022 |
| Aspectos metodológicos para la virtualización de la electiva evaluación del aprendizaje en e-learning LL Vergara Lozano, LL Lee Acta ScientiÆ InformaticÆ 1 (1), 2017 | 6 | 2017 |
| Understanding open teaching: Difficulties and key issues A Chiappe, LL Lee Recent Advances in Education and Educational Technology, 2015 | 6 | 2015 |
| Videojuego como herramientas facilitadoras del proceso de enseñanza-aprendizaje LL Lee, E Escobar Navarro Universidad de Córdoba, 2019 | 4* | 2019 |
| Realidad extendida y sus posibilidad de mediación en ambientes de aprendizaje LL Lee, MJ Negrete Calderón Acta ScientiÆ InformaticÆ 5 (5), 2021 | 2 | 2021 |
| Materiales educativos digitales para fortalecer la enseñanza de los estudiantes con discapacidad cognitiva N Narvaéz Composites Part A: Applied Science and Manufacturing 68 (1), 2020 | 2* | 2020 |
| Apoyo al proceso de enseñanza-aprendizaje del área de física a través de las actividades desarrolladas en el AVA: cinemática LL Lee Universidad Autónoma de Bucaramanga UNAB, 2009 | 1 | 2009 |
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| Proyectos educativos tecnológicos, una visión integradora para la enseñanza de la tecnología L Lee, J Meza | | 2017 |
| Creación de un entorno colaborativo virtual a través de una revista electrónica como estrategia de apoyo a la comunicación científica de la Facultad de Ciencias Básicas e … MM Córdoba Mercado, LL Lee, K Méndez Mercado | | 2005 |
| La enseñanza abierta como factor de fortalecimiento conceptual y de las concepciones sobre la práctica docente en educación virtual para los estudiantes de la facultad de … LL Lee Universidad de La Sabana, 0 | | |
Andrés ChiappeUniversidad de La Sabana在 unisabana.edu.co 的电子邮件经过验证
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Johana Meza FernándezProfesor Cátedra de Informática, Universidad de Córdoba在 correo.unicordoba.edu.co 的电子邮件经过验证