| Do tratamento da informação ao letramento estatístico IM CAZORLA, E SANTANA Itabuna: Via Litterarum, 9-22, 2010 | 83 | 2010 |
| Tratamento da informação para o ensino fundamental e médio I CAZORLA, E Santana Itabuna: Via Litterarum, 2006 | 49 | 2006 |
| A teoria dos campos conceituais num processo de formação continuada de professores E Santana, AA Alves, CB Nunes Bolema: Boletim de Educação Matemática 29, 1162-1180, 2015 | 37 | 2015 |
| Reflexões sobre o ensino de variáveis conceituais na educação básica IM Cazorla, AVS Júnior, ER dos Santos Santana Revista de Ensino de Ciências e Matemática 9 (2), 354-373, 2018 | 27 | 2018 |
| Concepções, atitudes e crenças em relação à Matemática na formação do professor da Educação Básica IM CAZORLA, ERS Santana Publicação da 28ª Reunião Anual da ANPED, 2005 | 27 | 2005 |
| Estruturas aditivas: o suporte didático influencia a aprendizagem do estudante? ERS Santana Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, 2010 | 25 | 2010 |
| As estratégias de resolução de problemas das estruturas aditivas nas quatro primeiras séries do Ensino Fundamental S Magina, E Santana, IM Cazorla, T Campos ZETETIKÉ. Revista de Educação Matemática 18 (2), 15-50, 2010 | 25 | 2010 |
| Adição e subtração: o suporte didático influencia a aprendizagem do estudante ERS Santana Ilhéus: Editus, 2012 | 22 | 2012 |
| O campo conceitual da média aritmética: uma primeira aproximação conceitual IM Cazorla, ER dos Santos Santana, MC Utsumi Revista Eletrônica de Educação Matemática 14, 1-21, 2019 | 19 | 2019 |
| Espiral RePARe: um modelo metodológico de formação de professor centrado na sala de aula SMP Magina, ER dos Santos Santana, A dos Santos, VL Merlini REAMEC-Rede Amazônica de Educação em Ciências e Matemática 6 (2), 238-258, 2018 | 19 | 2018 |
| Soroban: uma ferramenta para a compreensão das quatro operações JLB PEIXOTO, ERS SANTANA, IM CAZORLA Itabuna: Via Litterarum, 2006 | 17 | 2006 |
| O Ciclo Investigativo no ensino de conceitos estatísticos ER dos Santos Santana, IM Cazorla Revemop 2, e202018-e202018, 2020 | 14 | 2020 |
| Resolução de problemas: um caminho para fazer e aprender matemática CB Nunes, ER dos Santos Santana Acta Scientiae 19 (1), 2017 | 11 | 2017 |
| Análise florística em comunidades florestais nos municípios de Caseara, Marianópolis e Pium, no estado do Tocantins ER Santos, SF Lolis Carb. soc 1 (02), 24-31, 2007 | 11 | 2007 |
| Contribuições de um processo formativo para o desenvolvimento profissional dos professores envolvidos E Santana, L Serrazina, C Nunes Revista latinoamericana de investigación en matemática educativa 22 (1), 11-38, 2019 | 10 | 2019 |
| Conhecimento didático do professor de Matemática à luz de um processo formativo E Santana, JP Ponte, ML Serrazina Bolema: Boletim de Educação Matemática 34, 89-109, 2020 | 9 | 2020 |
| Desenvolvimento profissional e estatística: um encontro entre a universidade e a escola ERS Santana, MES Couto Seminário Hispano Brasileño de Educación Estadística, 49, 2020 | 8 | 2020 |
| Uma sequência de ensino para o trabalho com conceitos estatísticos HC Alves, E Santana Revista Educação Matemática em Foco 8 (2), 92-115, 2019 | 8 | 2019 |
| Observatório da Educação em rede: as estruturas multiplicativas e a formação continuada ERS SANTANA, SL LAUTERT, JAD Castro Filho, EM SANTOS Revista Educação Matemática em Foco 5 (01), 77-96, 2016 | 8 | 2016 |
| Simulações interativas no ensino de conceitos de eletromagnetismo LS Pedroso, MST de Araújo REMATEC 8 (14), 53-73, 2013 | 8 | 2013 |
Irene Mauricio CazorlaProfessor de Estatística, Universidade Estadual de Santa Cruz在 uesc.br 的电子邮件经过验证
