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Alar Urruticoechea. ORCID: 0000-0001-6229-2633
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Departamento de Neurocognición, Facultad de psicología, Universidad Católica del Uruguay
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年份
The Relative Age Effects in Educational Development: A Systematic Review
A Urruticoechea, A Oliveri, E Vernazza, M Giménez-Dasí, ...
International Journal of Environmental Research and Public Health, 2021
292021
Sostenibilidad empresarial: análisis a través de la metodología biplot.
A Urruticoechea, E Vernazza
Cuadernos del CIMBAGE 1 (21), 87-115, 2019
102019
¿Con qué factores se asocia el rendimiento académico de escolares de cuarto de primaria?
E Vernazza, A Urruticoechea, D del Callejo Canal, M Canal Martínez, ...
International Journal of Developmental and Educational Psychology 1 (1), 83 …, 2020
62020
Relación entre la educación y el trabajo infantil en niños y adolescentes de Uruguay
A Urruticoechea, E Vernazza
Revista INFAD de Psicología. International Journal of Developmental and …, 2019
62019
Estudio comparativo del rendimiento entre niños repetidores y no repetidores
A Urruticoechea, E Vernazza, D del Callejo Canal, M Canal Martínez, ...
International Journal of Developmental and Educational Psychology 1 (1), 53 - 62, 2020
32020
Análisis preliminares de los resultados del desafío BEBRAS 2020 en Uruguay
V Koleszar, D Clavijo, E Pereiro, A Urruticoechea Vicente
INFAD: revista de psicología. International Journal of Developmental and …, 2021
22021
Sostenibilidad Empresarial: análisis desde una Perspectiva Multivariante a través de la Metodología Biplot
E Vernazza, A Urruticoechea
MODELACIÓN CON ESTADÍSTICA Y PROBABILIDAD 1, 191-205, 2017
22017
Análisis de la estructura factorial del desafío bebras 2021 en Uruguay y resultados preliminares
A Urruticoechea, A Oliveri, V Koleszar
Revista INFAD de Psicología. International Journal of Developmental and …, 2023
12023
Computational thinking, artificial intelligence and education in Latin America
E Pereiro, M Montaldo, V Koleszar, A Urruticoechea
Oficina Internacional de Educación de la UNESCO, 29, 2022
12022
Pensamiento computacional, proceso de creación de un videojuego de medida estandarizada
JJ Goyeneche, E Pereiro, V Koleszar, E Angeriz, M Pérez, ...
Revista INFAD de Psicología. International Journal of Developmental and …, 2021
12021
Análisis del impacto en el desarrollo cognitivo y motor de la inclusión prematura en el sistema educativo público uruguayo
AU Vicente, JM Babarro, RM Arias
Investigación comprometida para la transformación social: actas del XIX …, 2019
12019
Una aplicación de la metodología biplot logístico: análisis de la sostenibilidad empresarial
A URRUTICOECHEA, E VERNAZZA
12018
Rendimiento académico en cuarto año de educación primaria: el caso de España
MCM Elena Vernazza Mañan, Alar Urruticoechea, Ramón Álvarez Vaz, Diana del ...
Brazilian journal of development 10 (7), 1-18, 2024
2024
Tecnología en educación antes y durante pandemia. Análisis de 52 países
D Callejo Canal, M Canal Martínez, E Vernazza, A Urruticoechea, ...
Asociación INFAD, 2023
2023
¿ Influye la familiarización con las TICs en el rendimiento en matemáticas y ciencias? El caso de España
E Vernazza, R Álvarez Vaz, D Callejo Canal, M Canal Martínez, ...
Asociación INFAD, 2023
2023
Como implementar algunos modelos de imputación múltiple para datos de panel
R Álvarez-Vaz, D Del-Callejo-Canal, ME Canal-Martínez, E Vernazza, ...
2022
How to Implement Some Multiple Imputation Models for Panel Data
R Álvarez-Vaz, D Del-Callejo-Canal, ME Canal-Martínez, E Vernazza, ...
EasyChair, 2022
2022
Scaffolded programming projects to promote computational thinking
V Koleszar, A Urruticoechea, A Oliveri, MR Schunk, G Oyhenard
CTE-STEM 2022, 2022
2022
Consideraciones a la imputación múltiple. Un caso de estudio con datos panel
D Del Callejo-Canal, ME Canal-Martínez, E Vernazza, A Urruticoechea, ...
Cuadernos del CIMBAGE 1 (24), 33-47, 2022
2022
Estudio del efecto del programa Pensamiento Computacional en la brecha educativa/digital a partir del Desafío Bebras 2021 en Uruguay
A Urruticoechea, A Oliveri, V Koleszar, E Pereiro
2º Seminario Iberoamericano de Pensamiento Computacional, 51-61, 2022
2022
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