| Przestrzeń i sens podmiotowości byłych skazanych,[w:] Niebanalny wymiar resocjalizacji penitencjarnej, red J Żeromska-Charlińska S. Przybyliński, Toruń, 2010 | 7 | 2010 |
| EFEKTYWNOŚĆ NIEIZOLACYJNEJ KARY POZBAWIENIA WOLNOŚCI W PERCEPCJI KURATORÓW SĄDOWYCH J Żeromska-Charlińska Colloquium 14 (2), 163-178, 2022 | 2 | 2022 |
| Uniwersalność postrzegania jakości form życia współczesnej rodziny J Żeromska-Charlińska Łódzkie Studia Teologiczne 21 (1), 263-275, 2012 | 2 | 2012 |
| Psychopedagogiczne uwarunkowania twórczej aktywności plastycznej dzieci klas I–III–perspektywa teoretyczna J Żeromska-Charlińska Niepełnosprawność, 111-123, 2021 | 1 | 2021 |
| Nieprzypadkowy specjalista resocjalizacji–empowerment w akademickim procesie edukacji J Żeromska-Charlińska Kwartalnik Pedagogiczny 257 (3), 50-65, 2020 | 1 | 2020 |
| Momenty przełomowe w procesie egzystencjalnego uczenia się byłej skazanej J Żeromska-Charlińska Biografistyka Pedagogiczna 9 (1), 77-102, 2024 | | 2024 |
| Stygmatyzacja społeczna jako perspektywa teoretyczno-empiryczna na podstawie analizy przypadku byłej skazanej J Żeromska-Charlińska Resocjalizacja Polska 27 (1), 227-240, 2024 | | 2024 |
| Doświadczanie kryzysu braku ojca jako przejaw egzystencjalnego uczenia się z perspektywy dorosłego dziecka. Wstępne wyniki badań J Żeromska-Charlińska Roczniki Pedagogiczne 15 (4), 155-172, 2023 | | 2023 |
| Bez znieczulenia–transformatywne uczenie się seniora oddziału terapeutycznego J Żeromska-Charlińska Studia Paedagogica Ignatiana 26 (3), 141-159, 2023 | | 2023 |
| Psycho-pedagogical conditions of creative activity of the children in the I–III classes–theoretical perspective J Żeromska-Charlińska Disability. Discourses of special education 5 (44), 111-123, 2022 | | 2022 |
| Penitentiary Clinic as the project of effective academic education-learning experiences through retrospective J Żeromska-Charlińska Resocjalizacja Polska 24 (1), 247-262, 2022 | | 2022 |
| Rodzinne Kanzas–rekonstrukcja doświadczeń w autonarracji kobiety J Żeromska-Charlińska Horyzonty Wychowania 21 (59), 79-88, 2022 | | 2022 |
| Przejawy i konsekwencje dominacji rówieśniczej dziewcząt–perspektywa pedagogiczna J Żeromska-Charlińska Niepełnosprawność, 15-26, 2020 | | 2020 |
| Between Opportunity of Choice and Consciousness of Drama: Constructing a Space for Biographical Experiences in the Context of Social Exclusion’s Dynamic J Żeromska-Charlińska Polska Myśl Pedagogiczna 6 (6), 305-318, 2020 | | 2020 |
| Wielokontekstowa jakość „bycia” w przestrzeni życia rodzinnego J Żeromska‑Charlińska Horyzonty Wychowania 18 (48), 53-62, 2019 | | 2019 |
| Na marginesie uwikłania życiem–biograficzne epifanie sędziwego osadzonego J Żeromska-Charlińska Niepełnosprawność, 21-34, 2017 | | 2017 |
| At the margin of life’s implication–biographical epiphanies of elderly imprisoned J Żeromska-Charlińska Disability. Discourses of special education 1 (28), 21-34, 2017 | | 2017 |
| The perspective of the quality of life of the killer–a critical discussion on the importance of the multicontextuality of experience J Żeromska-Charlińska Resocjalizacja Polska 14 (2), 161-175, 2017 | | 2017 |
| Potencjalna gotowość do spotkania w kontekście opieki i pomocy chorym w stanie terminalnym J Żeromska-Charlińska Dubas E., Stelmaszczyk J.(red.), Biografie edukacyjne. Wybrane konteksty …, 2014 | | 2014 |
| Eksplikatywne ujęcie procesu resocjalizacji E Łuczak, S Przybyliński, J Żeromska-Charlińska Wydawnictwo UWM, 2014 | | 2014 |
