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Regiane Helena Bertagna
Regiane Helena Bertagna
UNESP-Rio Claro/SP
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Grupos empresariais na educação básica pública brasileira: limites à efetivação do direito à educação
TMF Adrião, TOG Garcia, RF Borghi, RH Bertagna, GB Paiva, ...
Educação & sociedade 37, 113-131, 2016
852016
Progressão continuada: limites e possibilidades
RH Bertagna
[sn], 2003
742003
A privatização da educação básica no Brasil: considerações sobre a incidência de corporações na gestão da educação pública
T ADRIÃO
Público x privado em tempos de golpe. São Paulo: Fundação Lauro Campos, 16-37, 2017
612017
Sistemas de ensino privados na educação pública brasileira: consequências da mercantilização para o direito à educação
T Adrião, T Garcia, RF Borghi, RH Bertagna, G Paiva, S XIMENES
Acesso em 8 (07), 2017, 2015
462015
Avaliação e progressão continuada: o que a realidade desvela
RH Bertagna
Pro-Posições 21, 193-218, 2010
392010
Ciclos, progressão continuada e aprovação automática: contribuições para a discussão
RH Bertagna
Educação: teoria e prática, 2008
292008
Indicadores de qualidade social da escola pública: avançando no campo avaliativo
MRL Sordi, SB Oliveira, MM Silva, RH Bertagna, A Dalben
Estudos em Avaliação Educacional 27 (66), 716-753, 2016
242016
Progressão continuada: limites e possibilidades. 2003. 488f
RH BERTAGNA
Tese (Doutorado em Educação)–Universidade Estadual de Campinas, Campinas, 2003
242003
Que educação é pública? Análise preliminar do atendimento conveniado na educação infantil nas diferentes regiões administrativas brasileiras
RF Borghi, RH Bertagna
Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos 97, 506-518, 2016
232016
Possíveis relações entre avaliação e sistemas apostilados privados em escolas públicas
RH Bertagna, RF Borghi
Educação: teoria e prática 21 (38), 132-146, 2011
192011
Dimensões da formação humana e qualidade social: referência para os processos avaliativos participativos
RH BERTAGNA
Qualidade (s) da escola pública: reinventando a avaliação como resistência …, 2017
182017
O formal e o informal em avaliação
RH BERTAGNA
Avaliação: construindo o campo e a crítica. Florianópolis: Insular, 231-255, 2002
182002
Apontamentos iniciais sobre qualidade educacional: resultados do IDEB e fatores socioeconômicos
LR de Mello, RH Bertagna
Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, 1132-1148, 2016
172016
A avaliação institucional participativa e os espaços políticos de participação construídos, reinventados, conquistados na escola
MRL Sordi, RH Bertagna, MM Silva
Cadernos Cedes 36, 175-192, 2016
17*2016
Sistemas de avaliação dos estados no Brasil: avanços do gerencialismo na educação básica
RH Bertagna, RF Borghi
Revista Teias 19 (54), 48-62, 2018
152018
Subsídios públicos para instituições privadas de educação infantil: análise de tendências em municípios paulistas
R BORGHI, RH Bertagna, T ADRIÃO, BC Correa, TOG GARCIA
Trabalho docente e políticas educacionais para a educação: desafios …, 2014
152014
Avaliação institucional em escolas públicas de ensino fundamental de Campinas
GA Betini
[sn], 2009
142009
Política e Avaliação educacional: aproximações
RH Bertagna, LR de Mello, A Polato
Revista eletrônica de educação 8 (2), 244-261, 2014
132014
Avaliação da qualidade social da escola pública: delineamentos de uma proposta referenciada na formação humana
RH Bertagna, MRL De Sordi, LC Almeida, RSB Lara
Políticas Educativas–PolEd, 2020
112020
Mapeamento dos sistemas estaduais de avaliação da educação (2005-2015)
RH BERTAGNA
Currículo, gestão e oferta da educação básica brasileira: incidências de …, 2018
112018
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