Grupos empresariais na educação básica pública brasileira: limites à efetivação do direito à educação TMF Adrião, TOG Garcia, RF Borghi, RH Bertagna, GB Paiva, ... Educação & sociedade 37, 113-131, 2016 | 85 | 2016 |
Progressão continuada: limites e possibilidades RH Bertagna [sn], 2003 | 74 | 2003 |
A privatização da educação básica no Brasil: considerações sobre a incidência de corporações na gestão da educação pública T ADRIÃO Público x privado em tempos de golpe. São Paulo: Fundação Lauro Campos, 16-37, 2017 | 61 | 2017 |
Sistemas de ensino privados na educação pública brasileira: consequências da mercantilização para o direito à educação T Adrião, T Garcia, RF Borghi, RH Bertagna, G Paiva, S XIMENES Acesso em 8 (07), 2017, 2015 | 46 | 2015 |
Avaliação e progressão continuada: o que a realidade desvela RH Bertagna Pro-Posições 21, 193-218, 2010 | 39 | 2010 |
Ciclos, progressão continuada e aprovação automática: contribuições para a discussão RH Bertagna Educação: teoria e prática, 2008 | 29 | 2008 |
Indicadores de qualidade social da escola pública: avançando no campo avaliativo MRL Sordi, SB Oliveira, MM Silva, RH Bertagna, A Dalben Estudos em Avaliação Educacional 27 (66), 716-753, 2016 | 24 | 2016 |
Progressão continuada: limites e possibilidades. 2003. 488f RH BERTAGNA Tese (Doutorado em Educação)–Universidade Estadual de Campinas, Campinas, 2003 | 24 | 2003 |
Que educação é pública? Análise preliminar do atendimento conveniado na educação infantil nas diferentes regiões administrativas brasileiras RF Borghi, RH Bertagna Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos 97, 506-518, 2016 | 23 | 2016 |
Possíveis relações entre avaliação e sistemas apostilados privados em escolas públicas RH Bertagna, RF Borghi Educação: teoria e prática 21 (38), 132-146, 2011 | 19 | 2011 |
Dimensões da formação humana e qualidade social: referência para os processos avaliativos participativos RH BERTAGNA Qualidade (s) da escola pública: reinventando a avaliação como resistência …, 2017 | 18 | 2017 |
O formal e o informal em avaliação RH BERTAGNA Avaliação: construindo o campo e a crítica. Florianópolis: Insular, 231-255, 2002 | 18 | 2002 |
Apontamentos iniciais sobre qualidade educacional: resultados do IDEB e fatores socioeconômicos LR de Mello, RH Bertagna Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, 1132-1148, 2016 | 17 | 2016 |
A avaliação institucional participativa e os espaços políticos de participação construídos, reinventados, conquistados na escola MRL Sordi, RH Bertagna, MM Silva Cadernos Cedes 36, 175-192, 2016 | 17* | 2016 |
Sistemas de avaliação dos estados no Brasil: avanços do gerencialismo na educação básica RH Bertagna, RF Borghi Revista Teias 19 (54), 48-62, 2018 | 15 | 2018 |
Subsídios públicos para instituições privadas de educação infantil: análise de tendências em municípios paulistas R BORGHI, RH Bertagna, T ADRIÃO, BC Correa, TOG GARCIA Trabalho docente e políticas educacionais para a educação: desafios …, 2014 | 15 | 2014 |
Avaliação institucional em escolas públicas de ensino fundamental de Campinas GA Betini [sn], 2009 | 14 | 2009 |
Política e Avaliação educacional: aproximações RH Bertagna, LR de Mello, A Polato Revista eletrônica de educação 8 (2), 244-261, 2014 | 13 | 2014 |
Avaliação da qualidade social da escola pública: delineamentos de uma proposta referenciada na formação humana RH Bertagna, MRL De Sordi, LC Almeida, RSB Lara Políticas Educativas–PolEd, 2020 | 11 | 2020 |
Mapeamento dos sistemas estaduais de avaliação da educação (2005-2015) RH BERTAGNA Currículo, gestão e oferta da educação básica brasileira: incidências de …, 2018 | 11 | 2018 |