| Pre-service mathematics teachers’ concept images of radian H Akkoc International Journal of Mathematical Education in Science and Technology 39 …, 2008 | 137 | 2008 |
| PRESERVICE TEACHERS’INSTRUCTIONAL BELIEFS AND EXAMINATION OF CONSISTENCY BETWEEN BELIEFS AND PRACTICES F Ogan-Bekiroglu, H Akkoç International journal of science and mathematics education 7, 1173-1199, 2009 | 123 | 2009 |
| Matematiksel kavram yanılgıları ve çözüm önerileri MF Özmantar, E Bingölbali, H Akkoç Ankara: Pegem Akademi 1, 2008 | 108 | 2008 |
| Pre-service mathematics teachers’ use of multiple representations in technology-rich environments MF Özmantar, H Akkoç, E Bingölbali, S Demir, B Ergene Eurasia Journal of Mathematics, Science and Technology Education 6 (1), 19-36, 2010 | 106 | 2010 |
| The simplicity, complexity and complication of the function concept H Akkoç, D Tall PME conference 2, 2-025, 2002 | 79 | 2002 |
| Matematik öğretmen adaylarının sayı örüntülerine ilişkin padegojik alan bilgilerinin konuya özel stratejiler bağlamında incelenmesi S YEŞİLDERE, H AKKOÇ Ondokuz Mayıs Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 29 (1), 125-149, 2010 | 68 | 2010 |
| Pre-service and in-service mathematics teachers’ concept images of radian T Topçu, M Kertil, H Akkoç, K Yilmaz, O Önder Proceedings of the 30th Conference of the International Group for the …, 2006 | 66 | 2006 |
| FONKSİYON KAVRAMININ ÇOKLU TEMSİLLERİNİN ÇAĞRIŞTIRDIĞI KAVRAM GÖRÜNTÜLERİ H AKKOÇ, H AKKOÇ Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 30 (30), 1-10, 2006 | 66 | 2006 |
| Fonksiyon kavramanın çoklu temsillerinin çağrıştırdığı kavram görüntüleri H AKKOÇ Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 30 (30), 2006 | 66* | 2006 |
| Pre-service and in-service teachers’ views of the sources of students’ mathematical difficulties E Bingolbali, H Akkoç, MF Ozmantar, S Demir International Electronic Journal of Mathematics Education 6 (1), 40-59, 2011 | 62 | 2011 |
| Investigating the development of prospective mathematics teachers’ pedagogical content knowledge of generalising number patterns through school practicum S Yeşildere İmre, H Akkoç Journal of Mathematics Teacher Education 15, 207-226, 2012 | 59 | 2012 |
| Bilgisayar destekli ölçme-değerlendirme araçlarının matematik öğretimine entegrasyonuna yönelik hizmet öncesi eğitim uygulamaları ve matematik öğretmen adaylarının gelişimi H Akkoç Turkish Journal of Computer and Mathematics Education (TURCOMAT) 3 (2), 99-114, 2012 | 58 | 2012 |
| A mismatch between curriculum design and student learning: the case of the function concept H Akkoç, D Tall Proceedings of the sixth British Congress of Mathematics Education held at …, 2005 | 58 | 2005 |
| Investigating the development of prospective mathematics teachers' technological pedagogical content knowledge H Akkoç Research in Mathematics Education 13 (1), 75-76, 2011 | 52 | 2011 |
| Matematik Öğretmen Adaylarının Şekil Örüntülerini Genelleme Süreçleri S Yeşildere, H Akkoç Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 141-153, 2011 | 44 | 2011 |
| Teknolojik Pedagojik Alan Bilgisi Temelli Olasılık ve İstatistik Öğretimi H Akkoç, S Yesildere İmre Pegem Akademi, 2015 | 36 | 2015 |
| Fonksiyon kavramının anlaşılması: Çoğul temsiller ve tanımsal özellikler H Akkoç Eğitim Araştırmaları Dergisi 5 (20), 1-14, 2005 | 32 | 2005 |
| Algebraic generalisation strategies of number patterns used by preservice elementary mathematics teachers S Yeşildere, H Akkoç World Conference on Educational Sciences, 2010 | 30 | 2010 |
| Matematik Öğretmen Adaylarının Ölçme-Değerlendirme Bilgilerinin Gelişiminin Tamamlayıcı-Şekillendirici Ölçme-Değerlendirme Bağlamında İncelenmesi R Uğurlu, H Akkoç Matematik Sempozyumu Sergi ve Şenlikleri, 2010 | 29* | 2010 |
| Investigating the technological pedagogical content knowledge: A case of derivative at a point H Akkoç, E Bingolbali, F Ozmantar 32nd International Conference on the Psychology of Mathematics Education …, 2008 | 29 | 2008 |
Mehmet Fatih ÖzmantarUniversity of Gaziantep在 gantep.edu.tr 的电子邮件经过验证
