¿Por qué el estudio del lenguaje es fundamental para la cognición?/Why the study of language is essential for cognition? J Vivas Herrera Sophia: Colección de Filosofía de la Educación, 18, 2016 | 42* | 2016 |
La pertinencia de los métodos de enseñanza-aprendizaje desde la teleología de la educación JA Vivas Herrera Sophia: Colección de Filosofía de la Educación 19 (2), 73-92, 2015 | 19* | 2015 |
Educación y conocimiento: el problema del conocer en la escuela JA Vivas Herrera Sophia: Colección de Filosofía de la Educación 13 (13), 231-250, 2012 | 15 | 2012 |
Pensando la educación desde lo plural: el ‘animal educandum, ex diversitate’ en el acto educativo JA Vivas Herrera Sophia: Colección de Filosofía de la Educación 18 (1), 37-54, 2015 | 3 | 2015 |
Caracterización psico-pedagógica a partir de la gramática generativa de Chomsky JA Vivas Herrera | 1 | 2014 |
Disenso: Del discurso a la acción J Vivas Herrera Disenso. Crítica y Reflexión Latinoamericana 6 (I), 1-8, 2023 | | 2023 |
Diagnóstico de factibilidad participativa de padres de familia con hijos en educación inicial de una institución fiscal en la ciudad de Quito en cursos de formación en línea … JA Vivas Herrera | | 2018 |
Relevance of learning and teaching methods from the teleology of education JA VIVAS UNIVERSIDAD POLITÉCNICA SALESIANA DEL ECUADOR, 2015 | | 2015 |
Biohumanidades, ¿para qué? JA Vivas Herrera Revista de Humanidades Populares 10 (10), 47-53, 2014 | | 2014 |
Thinking of education from plural: the ‘animal educandum, ex diversitate’in the education act AVH JONATHAN | | |