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maili ow
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Modelo sociocognitivo, pragmalingüístico y didáctico para la producción de textos escritos Sociocognitive, pragmalinguistic and didactic model for the production of written texts
G Didactext
Didáctica (lengua y literatura) 15, 77-104, 2003
1742003
Relearning the meaning and practice of student teaching supervision through collaborative self-study
C Montecinos, V Cnudde, M Ow, MC Solı́s, E Suzuki, M Riveros
Teaching and Teacher Education 18 (7), 781-793, 2002
562002
Complejidad sintáctica:¿ modalidad comunicativa o tipo textual? Estudio de casos de producciones textuales de estudiantes de 5 básico
A Meneses, M Ow, R Benítez
Onomázein, 65-93, 2012
442012
Género discursivo, sintaxis y lenguaje académico: dimensiones comunicativas y cognitivas del desarrollo tardío del lenguaje
A Meneses Arévalo, M Ow González
Didáctica (lengua y literatura), 2012
192012
NlÑOS QUE NARRAN: AUMENTO EN LA COMPLEJIDAD DISCURSIVA Y SINTÁCTICA DURANTE LA EDAD ESCOLAR
M Ow González, C Alvarado Barra
Literatura y lingüística, 149-167, 2013
172013
Evaluaciones teóricas y prácticas pedagógicas en gramática y literatura,¿ asociación o disociación?
L Medina, M Ow, D Santos, MJ Thielemann
Revista Latinoamericana de Estudios Educativos (México) 37 (3-4), 221-238, 2007
17*2007
Formando comunidades lectoras.
C Donoso, C Lecaros, M Ow
122020
Multimodalidad y educación
C Maturana, M Ow
Chile: Santillana, 2016
102016
Analysing the semiotic potential of typographic resources in picture books in English and in translation
L Unsworth, A Meneses, M Ow González, G Castillo
International Research in Children's Literature 7 (2), 117-135, 2014
102014
Syntactic development in Chilean students’ narrative and expository discourse throughout schooling: different measures of syntactic complexity/Desarrollo sintáctico en …
A Meneses, M Ow
Studies in Psychology 37 (1), 135-161, 2016
82016
¿ Y quién me pregunta a mí? La olvidada voz de los lectores escolares
M Ow
Actas I Congreso Internacional de Literatura para Niños, Buenos Aires, La …, 2009
62009
Ver para Leer
A Meneses, M Ow, L Unsworth
Ponencias «Ver para leer, 2012
52012
Selección y uso de libros para lectores iniciales
G Barra, S Mendive, M Ow
Chile: Junji, 2019
42019
Muertes en literatura infantil chilena actual: naturaleza, experiencias íntimas y hechos sociopolíticos
M Ow, B Gálvez, F Gutiérrez
III Seminario La enseñanza de la literatura 229, 2017
42017
¿ Cómo responden niños y niñas a libros acerca de la muerte? Análisis de respuestas lectoras de alumnos de kínder a 4° año básico al libro álbum Sapo y la canción del Mirlo
M Ow, B Gálvez, F Gutiérrez, A Israel
Literatura y lingüística, 75-100, 2021
22021
Desarrollo sintáctico en narraciones y exposiciones orales de estudiantes chilenos a través de la escolaridad: diferentes mediciones de complejidad sintáctica
A Meneses, MS Ow González
12016
" Tengo un secreto": cuestionamiento del mundo adulto en álbumes ilustrados
MS Ow González
12011
Desarrollo de la complejidad sintáctica en tareas de narración: un estudio funcional discursivo
MO González, CA Barra
La lengua, lugar de encuentro [Recurso electrónico]: actas del XVI Congreso …, 2011
12011
La planificación de los objetivos fundamentales transversales integrados a los sectores de aprendizaje: uno de los desafíos epocales de la educación en valores
ES Correa, LD del Valle, MO González, CN Vega
Educación 9 (18), 191-215, 2000
12000
How do Catholic religion teachers approach death education in Chile?
G Zamora Poblete, M Inzulza González, C Lecaros Besa, ...
International Studies in Catholic Education 16 (1), 72-91, 2024
2024
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