| La escuela secundaria obligatoria en Argentina: desafíos pendientes para la integración de todos los jóvenes M Nobile Última década 24 (44), 109-131, 2016 | 81 | 2016 |
| Escuela secundaria y nuevas dinámicas de escolarización: personalización de los vínculos en contextos escolares desiguales S Ziegler, M Nobile Revista mexicana de investigación educativa 19 (63), 1091-1115, 2014 | 59 | 2014 |
| Sobre la ‘Educación Emocional’: subjetividad y psicologización en la modernidad tardía M Nobile Digithum, 22-33, 2017 | 50 | 2017 |
| Emociones y vínculos en la experiencia escolar: el caso de las Escuelas de Reingreso de la Ciudad de Buenos Aires M Nobile Buenos Aires: FLACSO. Sede Académica Argentina, 2013 | 48 | 2013 |
| Redefiniciones de la relación docente-alumno: una estrategia de personalización de los vínculos M Nobile | 44 | 2011 |
| Nuevos formatos escolares para promover la inclusión educativa. Un estudio de caso: la experiencia argentina G Tiramonti, M Arroyo, N Montes, M Nobile, N Poliak, MA Sendón, ... Documento de FLACSO, 2007 | 40 | 2007 |
| Nuevos formatos escolares para promover la inclusión educativa G Tiramonti, M Arroyo, M Nóbile, NP Montes, S Nadina, M Alejandra, ... Un estudio de caso: la experiencia educativa. Informe final de investigación, 2007 | 33 | 2007 |
| Los egresados de las Escuelas de Reingreso: sobre los soportes mínimos para aprovechar una política de reinserción educativa M Nobile Espacios en blanco. Serie indagaciones 26 (2), 0-0, 2016 | 32 | 2016 |
| Emociones, agencia y experiencia escolar: el papel de los vínculos en los procesos de inclusión escolar en el nivel secundario M Nobile Revista Latinoamericana de Estudios sobre Cuerpos, Emociones y Sociedad …, 2014 | 31 | 2014 |
| La investigación sobre educación secundaria en la Argentina en la última década F Acosta, D Aisenson, M Arroyo, K Benchimol, AM Castro, JM Gorostiaga, ... FLACSO sede Argentina, 2015 | 26 | 2015 |
| La discriminación de los inmigrantes en la escuela media. Un análisis de los discursos, las prácticas y los condicionantes legales M Nobile CLACSO, Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales, 2006 | 26 | 2006 |
| Personalización y escuela secundaria: dinámicas de escolarización en diferentes grupos sociales S Ziegler, M Nobile Archivos de Ciencias de la Educación 6, 2012 | 25 | 2012 |
| El futuro ya llegó… pero no a la escuela argentina.¿ Qué nos atrasa y dónde está el futuro de nuestra educación I Aguerrondo, G Tiramonti, M Nobile, V Tobeña Buenos Aires, Argentina: Educar 2050, 2016 | 24 | 2016 |
| Introducción: Emociones y afectos en el mundo educativo M Nobile Propuesta educativa, 6-14, 2019 | 21 | 2019 |
| Nuevos formatos escolares e inclusión educativa en la escuela secundaria. Una discusión de la ‘forma escolar’a partir de los aportes de la investigación M Arroyo, M Nobile La investigación sobre educación secundaria en la Argentina en la última …, 2015 | 18 | 2015 |
| Los efectos de experiencias escolarizadoras inclusivas sobre los relatos biográficos de docentes y estudiantes: un análisis de las Escuelas de Reingreso en Ciudad de Buenos Aires M Nobile, M Arroyo Revista de la Asociación de Sociología de la Educación 8, 2015 | 15 | 2015 |
| Nuevos formatos escolares para promover la inclusión educativa. Un estudio de caso: la experiencia argentina. Informe final G Tiramonti, M Arroyo, N Montes, M Nobile, N Poliak, MA Sendón, ... Buenos Aires: FLACSO (mimeo), 2007 | 14 | 2007 |
| Redefiniciones del mérito en secundaria: el lugar del esfuerzo en las Escuelas de Reingreso de la Ciudad de Buenos Aires M Nobile Instituto de Investigaciones en Eduación de la Universidad Veracruzana, 2014 | 13 | 2014 |
| Escuelas de Reingreso: análisis de una política de inclusión en un contexto fragmentado M Arroyo, M Nobile, N Poliak, MA Sendón IV Jornadas de Jóvenes Investigadores, 2007 | 13 | 2007 |
| Placeres y compromiso en la labor docente en la escuela secundaria: transformación del otro y reconocimiento personal M Nobile Trabajo y sociedad, 99-110, 2015 | 12 | 2015 |
Sandra ZieglerInvestigadora Senior, Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales在 flacso.org.ar 的电子邮件经过验证
