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| Lo sviluppo delle soft skill in Alternanza Scuola-Lavoro: punti di vista degli studenti italiani C Tino, V Grion Ricerche di Pedagogia e Didattica. Journal of Theories and Research in …, 2018 | 15 | 2018 |
| Le soft skills: una riflessione per promuoverle mediante la didattica dell’Alternanza Scuola-Lavoro C Tino Ricerche pedagogiche, 95-127, 2018 | 14 | 2018 |
| Fostering Knowledge Sharing Via Technology: A Case Study of Collaborative Learning Using Padlet D Frison, C Tino Connecting adult learning and knowledge management: Strategies for learning …, 2019 | 13 | 2019 |
| Neurodidattica: uno spazio dialogico tra saperi per innovare i processi di insegnamento e apprendimento C Tino, M Fedeli, D Mapelli Research Trends in Humanities Education & Philosophy 6, 34-43, 2019 | 12 | 2019 |
| Alternanza scuola-lavoro. Il Terzo Spazio per un’alleanza trasformativa M Fedeli, C Tino ADULT LEARNING 1, 21-98, 2017 | 12 | 2017 |
| Teaching4Learning@ Unipd: strumenti per lo sviluppo professionale dei docenti universitari M Fedeli, C Tino Form@ re-Open Journal per la formazione in rete 19 (2), 105-121, 2019 | 11 | 2019 |
| L’alternanza Scuola-Lavoro. Le dimensioni-chiave per promuovere Partnership Strategiche. Boundary spanners: un nuovo profilo professionale per le figure scolastiche dell … C Tino | 10 | 2018 |
| AN INTEGRATIVE INTERPRETATION OF PERSONAL AND CONTEXTUAL FACTORS OF STUDENTS’RESISTANCE TO ACTIVE LEARNING AND TEACHING STRATEGIES C Tino Andragoška spoznanja 2 (26), 59-74, 2020 | 9 | 2020 |
| Valutare le competenze trasversali in Alternanza Scuola-Lavoro. Modelli e strumenti C Tino, V Grion Anicia, 2019 | 9 | 2019 |
| The transformative value of professional development. Research into consultants’ perspectives regarding training and consultancy D Frison, C Tino Form@ re-Open Journal per la formazione in rete 19 (2), 225-237, 2019 | 8 | 2019 |
| Quadro teorico di riferimento: verso una nuova visione di Alternanza Scuola-Lavoro C Tino M. Fedeli & C. Tino, Alternanza Scuola-Lavoro: il terzo spazio per un …, 2017 | 7 | 2017 |
| Alternanza scuola-lavoro: un processo per l’inclusione C Tino, G Ruzzante Ricercazione 8 (1), 105-116, 2016 | 7 | 2016 |
| Peer feedback features and evaluative judgment in a blended university course A Serbati, V Grion, C Tino Giornale Italiano della Ricerca Educativa 12, 105-137, 2019 | 6 | 2019 |
| Boundary spanners: uno studio sugli orientamenti dei docenti-tutor dell’Alternanza Scuola-Lavoro C Tino Form@ re 18 (2), 89-102, 2018 | 6 | 2018 |
| Career planning, proactivity, self-employability, and labour market: undergraduates’ perceptions C Tino, M Fedeli Form@ re 1 (2022), 262-278, 2022 | 5 | 2022 |
| Didattica attiva e sviluppo della creatività: una relazione possibile R Tore, C Tino, M Fedeli Formazione & insegnamento 19 (3), 170-183, 2021 | 5 | 2021 |
Monica FedeliProfessoressa Ordinaria di Metodologie della Formazione e Sviluppo Organizzativo, University of在 unipd.it 的电子邮件经过验证
