Children’s beliefs about bilingualism and language use as expressed in child-adult conversations E Almér Multilingua 36 (4), 401-424, 2017 | 45 | 2017 |
Ungdomar och språk E Almér I Frisén, A & Hwang, P,(red.) Ungdomar och identitet, 2006 | 14 | 2006 |
Att tala om vem man är. En språkvetenskaplig studie av transitivitet, agentivitet och engagemang i unga kvinnors erfarenhetsberättelser E Almér | 9 | 2011 |
Where communication flows, languages swim freely: Developing fieldwork methods for investigating preschool children’s language beliefs E Almér AFinLAn vuosikirja, 159-171, 2015 | 8 | 2015 |
Ungdomar och språk. I Frisén E Almér Ann & Hwang, 2006 | 5 | 2006 |
" Det är något jag känner att jag är menad för".: En diskursanalytisk studie av nyblivna studenters val att läsa en lärarutbildning S Risenfors, E Almér Högre Utbildning 19 (2), 48-59, 2019 | 3 | 2019 |
When freedom of choice is conditioned: A study of how immigrants with temporary residence permits articulate their life choices. E Almér, S Risenfors Decemberkonferensen Institutionen för individ och samhälle 13 december 2023 …, 2023 | | 2023 |
Ungdomars språkbruk och identitet E Almér Natur och kultur, 2020 | | 2020 |
” Det är något jag känner att jag är menad för”. En diskursanalytisk studie av nyblivna studenters val att S Risenfors, E Almér | | 2019 |
Barns uppfattningar om språk: en studie av samtal om språk med barn på en finskspråkig förskoleavdelning i Sverige och en svenskspråkig daghemsavdelning i Finland E Almér Nordand 13. Vasa 7-9 juni 2017, 9-9, 2017 | | 2017 |
Teacher Students' Voices On Why To Embark Teacher Training Program S Risenfors, E Almér ECER 2017 Copenhagen-The European Conference on Educational Research. 22-25 …, 2017 | | 2017 |
Teacher students' voices on writing S Risenfors, E Almér Nordic Youth Research Symposium 13, 15-17 June 2016. Trollhättan, Sweden., 56-56, 2016 | | 2016 |
Högre seminarium/doktorandseminarium i tvåspråkighetsforskning L Salö | | |
First semester students’ perspectives on writing E Almér, S Risenfors Forskning om högre utbildning, 4, 0 | | |