| The Effect of Blended Learning Model on High School Students' Biology Achievement and on Their Attitudes towards the Internet. IU Yapici, H Akbayin Turkish Online Journal of Educational Technology-TOJET 11 (2), 228-237, 2012 | 221 | 2012 |
| Gamification in biology teaching: A sample of Kahoot application İ ümit Yapıcı, F Karakoyun Turkish Online Journal of Qualitative Inquiry 8 (4), 396-414, 2017 | 124 | 2017 |
| Kurtalan (Siirt) ilçesinin etnobotanik özellikleri Ö Saya, İ ümit Yapıcı, H Hoşgören Dicle Üniversitesi Ziya Gökalp Eğitim Fakültesi Dergisi, 191-196, 2009 | 90 | 2009 |
| High school students’ views on blended learning İU Yapıcı, H Akbayın Turkish Online Journal of Distance Education 13 (4), 125-139, 2012 | 84 | 2012 |
| Effectiveness of Blended Cooperative Learning Environment in Biology Teaching: Classroom Community Sense, Academic Achievement and Satisfaction. İÜ Yapici Journal of Education and Training Studies 4 (4), 269-280, 2016 | 57 | 2016 |
| Biyoloji öğretiminde oyunlaştırma: Kahoot uygulaması örneği İÜ Yapıcı, F Karakoyun Turkish Online Journal of Qualitative Inquiry 8 (4), 396-414, 2017 | 48 | 2017 |
| Educational use of social networks: Facebook case study İÜ Yapıcı, M Hevedanlı European Journal of Research on Education 2 (4), 16-21, 2014 | 45 | 2014 |
| Using augmented reality in biology teaching İÜ Yapici, F Karakoyun Malaysian Online Journal of Educational Technology 9 (3), 40-51, 2021 | 44 | 2021 |
| Use of digital storytelling in biology teaching. F Karakoyun, IÜ Yapici Universal Journal of Educational Research 4 (4), 895-903, 2016 | 42 | 2016 |
| LİSE ÖĞRENCİLERİNİN BİYOLOJİ KAVRAMINA İLİŞKİN METAFORİK ALGILARI İ Yapıcı Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi 14 (55), 139-147, 2015 | 40 | 2015 |
| Pre-service biology teachers’ attitudes towards ICT using in biology teaching İÜ Yapici, M Hevedanli Procedia-Social and Behavioral Sciences 64, 633-638, 2012 | 39 | 2012 |
| İşbirlikli Öğrenme ve Geleneksel Öğretim Yöntemlerinin Tohumlu Bitkiler Sistematiği Laboratuvarı Dersine Yönelik Tutum ve Başarıya Etkisi İÜ Yapıcı, M Hevedanlı, B Oral Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 26, 63-69, 2009 | 29 | 2009 |
| HARMANLANMIŞ ÖĞRENME ORTAMINDA MOODLE KULLANIMI İÜ Yapıcı, H Akbayın Eğitim ve Öğretim Araştırmaları Dergisi 1 (2), 92-100, 2012 | 27* | 2012 |
| Ethnobotanical features of Kurtalan (Siirt) district UI Yapıcı, H Hoşgören, Ö Saya Dicle Üniversitesi Ziya Gökalp Eğitim Fakültesi Dergisi 12, 191-196, 2009 | 27 | 2009 |
| High School Students' Attitudes towards Smart Board Use in Biology Classes. IÜ Yapici, F Karakoyun Educational Research and Reviews 11 (7), 459-465, 2016 | 20 | 2016 |
| Biyoloji öğretiminde harmanlanmış öğrenme yönteminin uygulanması ve sonuçlarının değerlendirilmesi Üİ Yapıcı Yayımlanmamış Doktora Tezi, Dicle Üniversitesi Fen Bilimleri Enstitüsü, 2011 | 20 | 2011 |
| Academic domains as political battlegrounds: A global enquiry by 99 academics in the fields of education and technology AE Al Lily, full list of authors, see end Information Development 33 (3), 270-288, 2017 | 18 | 2017 |
| Biyoloji Öğretmenlerinin Bireysel Yenilikçilik Düzeylerinin İncelenmesi (Diyarbakir İli Örneği) İÜ Yapıcı, S Kaya Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi 19 (73), 348-362, 2020 | 13 | 2020 |
| BİYOLOJİ ÖĞRETMEN ADAYLARININ BİREYSEL YENİLİKÇİLİK DÜZEYLERİNİN İNCELENMESİ İÜ Yapıcı | 13 | 2016 |
| International educational technology conference IETC2012. Pre-service biology teachers’ attitudes towards ICT using in biology teaching İÜ Yapıcı, M Hevedanlı Procedia Social and Behavioral Sciences 64, 633-638, 2012 | 9 | 2012 |
