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Harald Gropengießer
Harald Gropengießer
Professor für Biologiedidaktik
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Das Modell der Didaktischen Rekonstruktion-Ein Rahmen für naturwis-senschaftsdidaktische Forschung und Entwicklung
U Kattmann, R Duit, H Gropengießer, M Komorek
Zeitschrift für Didaktik der Naturwissenschaften, 3-18, 1997
9031997
The Model of Educational Reconstruction–a Framework for Improving Teaching and Learning Science
R Duit, H Gropengießer, U Kattmann, M Komorek, I Parchmann
Science education research and practice in Europe, 13-37, 2012
6422012
Towards science education research that is relevant for improving practice: The model of educational reconstruction
R Duit, H Gropengießer, U Kattmann
Developing standards in research on science education, 1-9, 2005
2512005
Qualitative Inhaltsanalyse in der fachdidaktischen Lehr-Lernforschung
H Gropengießer
Mayring, Phillip & Glaeser-Zikuda, Michaela (Hrsg.). Die Praxis der …, 2008
2272008
Leitfadengestützte interviews
K Niebert, H Gropengießer
Methoden in der naturwissenschaftsdidaktischen Forschung, 121-132, 2014
2152014
Educational Reconstruction-bringing together issues of scientific clarification and students' conceptions-, paper presented at the Annual Meeting of (NARST), St. Louis (MI)
U Kattmann, R Duit, H Gropengießer, M Komorek
paper presented at the Annual Meeting of the National Association of …, 1996
205*1996
The Model of Educational Reconstruction – Bringing together issues of scientific clarification and student's conceptions
U Kattmann, R Duit, H Gropengießer
Bayrhuber, H. & Brinkman, F. (Eds.). What – Why – How? Research in Didaktik …, 1998
201*1998
Theorie des erfahrungsbasierten Verstehens
H Gropengießer
Theorien in der biologiedidaktischen Forschung: ein Handbuch für …, 2007
1502007
Didaktische Rekonstruktion des Sehens
H Gropengießer
Wissenschaftliche Theorien und die Sicht der Schüler in der Perspektive der …, 2001
1432001
Schülervorstellungen zu Prozessen der Anpassung–Ergebnisse einer Interviewstudie im Rahmen der Didaktischen Rekonstruktion
W Baalmann, V Frerichs, H Weitzel, H Gropengießer, U Kattmann
Zeitschrift für Didaktik der Naturwissenschaften 10 (1), 7-28, 2004
1262004
Lebenswelten, Denkwelten, Sprechwelten. Wie man Vorstellungen der Lerner verstehen kann
H Gropengießer
Beiträge zur Didaktischen Rekonstruktion, Bd 4, 2003
119*2003
On the roots of difficulties in learning about cell division: process‐based analysis of students’ conceptual development in teaching experiments
T Riemeier, H Gropengießer
International Journal of Science Education 30 (7), 923-939, 2008
1112008
Didaktische Rekonstruktion des Sehens. Wissenschaftfliche Theorien und die Sicht der Schüler in der Perspektive der Vermittlung (2. überarb. Aufl. Nachdr.)
H Gropengießer
Oldenburg: Didaktisches Zentrum 1, 240, 2001
106*2001
Understanding the greenhouse effect by embodiment–Analysing and using students' and scientists' conceptual resources
K Niebert, H Gropengießer
International Journal of Science Education 36 (2), 277-303, 2014
1052014
Schülervorstellungen und Conceptual Change
H Gropengießer, A Marohn
Krüger, Parchmann, Schecker (Hrsg.): Theorien in der …, 2018
982018
Fachdidaktik Biologie
H Gropengießer, U Harms, U Kattmann
Aulis, 2016
96*2016
Understanding Starts in the Mesocosm: Conceptual metaphor as a framework for external representations in science teaching
K Niebert, H Gropengiesser
Conceptual metaphor and embodied cognition in science learning, 171-201, 2018
932018
Understanding and communicating climate change in metaphors.
K Niebert, H Gropengiesser
Environmental Education Research 19 (3), 282-302, 2013
782013
Modellierung der didaktischen Rekonstruktion
U Kattmann, H Gropengießer
Lernen in den Naturwissenschaften, 180-204, 1996
751996
Learning progress in evolution theory: climbing a ladder or roaming a landscape?
J Zabel, H Gropengiesser
Journal of biological education 45 (3), 143-149, 2011
702011
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