Perbedaan kemampuan penalaran matematika dan pemecahan masalah pada pembelajaran berbasis masalah dan pembelajaran konvensional di SMA Negeri 1 Kualuh Selatan ES Nurdalilah, D Armanto Jurnal Pendidikan Matematika PARADIKMA 16 (2), 109-119, 2013 | 33 | 2013 |
ANALISIS KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH DAN AKTIVITAS BELAJAR MATEMATIKA PADA PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH N Yessy Novalia, Dedy Juliandri Panjaitan Jurnal Maju 8 (2), 493-501, 2021 | 13* | 2021 |
Membangkitkan minat belajar siswa melalui lomba cerdas cermat AS Nasution, N Nurdalilah Prosiding Seminar Nasional Hasil Pengabdian 1 (1), 10-13, 2018 | 11 | 2018 |
Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Dengan Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Instruction Dan Make A Match Pada Materi Pokok Teorema Phytagoras N Nurdalilah, AN Harahap, Y Rhamayanti PeTeKa 2 (1), 39-44, 2019 | 8 | 2019 |
Upaya Peningkatan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa melalui Penerapan Metode Inquiry AN Harahap, N Nurdalilah Logaritma: Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan Dan Sains 8 (01), 67-78, 2020 | 6 | 2020 |
Perbedaan kemampuan penalaran matematika dan pemecahan masalah pada pembelajaran berbasis masalah dan pembelajaran konvensional di SMA Negeri 1 Kualuh Selatan E Syahputra, D Armanto Jurnal Paradikma 6 (2), 109-119, 2013 | 6 | 2013 |
Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah dengan Menerapkan Blended Learning Berbantuan Edmodo N Shelly Rozalina Journal of Didactic Mathematics 3 (3), 143-150, 2022 | 3 | 2022 |
Media Pembelajaran Permainan Lego Dalam Meningkatkan Pemahaman Matematika Siswa Pada Materi Pecahan di SMP Swasta Pembangunan R Hizmi Wardani, Nurdalilah, Haryati Ahda Nasution, Hidayat Altifani 2, 57-64, 2022 | 3* | 2022 |
Analisis Jawaban Siswa Ditinjau Dari Indikator Kemampuan Komunikasi Matematika HAN Hizmi Wardani, Nurdalilah Farabi 4, 140-150, 2021 | 3* | 2021 |
PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA BELAJAR TIK TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA D Nurdalilah Prosiding Seminar Nasional Hasil Penelitian, 2020 | 3 | 2020 |
DIFFERENCES OF STUDENTS MATHEMATIC COMMUNICATION SKILLS USING THINK PAIR SHARE COOPERATIVE LEARNING MODEL WITH NUMBERED HEAD TOGETHER HW Nurdalilah, Haryati Ahda Nasution Semesta 4 (SCIENCE EDUCATION DEPARTMENT), 42-48, 2021 | 2* | 2021 |
Pembelajaran Dengan Pendekatan Open Ended Sebagai Upaya Peningkatan Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Y Rhamayanti, N Nurdalilah PeTeKa 1 (3), 160-170, 2018 | 2 | 2018 |
Peningkatan Kemampuan Penalaran Matematika dan Sikap Siswa melalui Penerapan Pembelajaran Matematika dengan Pendekatan Open Ended pada Siswa Kelas VIII-2 SMPN 7 Padangsidimpuan Y Rhamayanti, N Nurdalilah JURNAL EKSAKTA PENDIDIKAN (JEP) 2 (2), 140-148, 2018 | 2 | 2018 |
IMPLEMENTASI PENDEKATAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) TERHADAP PEMBELAJARAN MATEMATIKA HA Nasution, N Nurdalilah Jurnal Mathematic Paedagogic 2 (1), 16-21, 2017 | 2 | 2017 |
Armanto, dan Dian. 2010 SE Nurdalilah Perbedaan Kemampuan Penalaran Matematika dan Pemecahan Masalah pada …, 0 | 2 | |
Model Pembelajaran Problem Based Learning untuk Meningkatan Hasil dan Aktivitas Belajar Matematika Siswa SMK PRCS Novita Syahputri, Nurdalilah, Desniarti, Wilda Hasanah Journal on Education 6 (4), 20299-20306, 2024 | 1 | 2024 |
Implementasi Model Pembelajaran Project Based Learning (PjBL) Berbantuan Powerpoint Interaktif untuk Meningkatkan Minat dan Hasil Belajar Matematika Siswa SMK EBM Dinda Qori Wahyuni, Nurdalilah, Nurhafni Siregar, Wilda Hasanah Journal on Education 6 (4), 19309- 19318, 2024 | 1 | 2024 |
Analisis pemahaman konsep dan kemampuan komunikasi matematis siswa dengan strategi pembelajaran think-talk-write NN Dian Ika Lestari Journal of Didactic Mathematics 4 (2), 126-137, 2023 | 1 | 2023 |
Peningkatan Aktivitas Dan Penalaran Matematika Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Inside Outside Circle Pada Siswa Kelas Vii-1 Smp Negeri 5 Angkola Timur M Rambe, N Nurdalilah, SS Lubis PeTeKa 4 (1), 58-63, 2021 | 1 | 2021 |
Pembelajaran Berbasis Masalah Untuk Meningkatkan Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa HA Nasution, N Nurdalilah, H Wardani Jurnal MathEducation Nusantara 4 (1), 110-120, 2020 | 1 | 2020 |