| Sınıf Öğretmeni Adaylarının Nükleer Enerji Kavramına Yönelik Düşünceleri: Bağımsız Kelime İlişkilendirme Örneği A Elçin, H KARAKAŞ, R SARIKAYA Cumhuriyet Üniversitesi Fen Fakültesi Fen Bilimleri Dergisi 37, 42-54, 2016 | 46* | 2016 |
| Geleneksel Gıdaların Okul Çağı Çocuklarının Beslenmesindeki Rolü Üzerine Bir Araştırma H Karakaş, F Törnük Cumhuriyet Fen Bilimleri Dergisi 37 (3), 292-302, 2016 | 37 | 2016 |
| Çevre-Enerji Konularına Yönelik Gerçekleştirilen Argümantasyon Temelli Öğretimin Sınıf Öğretmeni Adaylarının Argüman Oluşturabilmelerine Etkisi H Karakaş, R Sarıkaya Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 38, 346-373, 2020 | 35 | 2020 |
| Etkinlik temelli eğitimin üstün yetenekli öğrencilerin ekolojik ayak izi farkındalığına etkisi H Karakaş, A Doğan, R Sarıkaya Turkish Studies, International Periodical for the Languages, Literature and …, 2016 | 28* | 2016 |
| Etkili Sınıf Yönetimi Uygulamalarına İlişkin Öğretmen Görüşlerinin Değerlendirilmesi S Doğan, CT Uğurlu, H Karakaş Gaziantep University Journal of Social Sciences 13 (4), 1097-1119, 2014 | 25 | 2014 |
| Değerler Eğitimi Etkinliklerinin Okul Öncesi Öğretmenlerine Göre Değerlendirilmesi: Nitel Bir Çalışma H KARAKAŞ Eğitimde Gelecek Arayışları: Dünden Bugüne Türkiye’de Beceri, Ahlak Ve …, 2015 | 24 | 2015 |
| Öğretmen Adaylarının Çokkültürlü Deneyimleri ve (Türkiye’deki) Kültürel ve Sosyal Gruplara Yönelik Düşünceleri H Karakaş, YH Erbaş Uluslararası Sosyal ve Eğitim Bilimleri Dergisi 5 (9), 59-81, 2018 | 21 | 2018 |
| 4.Sınıf üstün yetenekli öğrenciler ile başarılı akranlarının problem çözme stratejilerinin karşılaştırılması. [A Comparative study on problem solving strategies of gifted 4th … NI Tertemiz, A Doğan, H Karakaş Uluslararası Eğitim Programları ve Öğretim Çalışmaları Dergisi 7 (13), 161-188, 2017 | 18* | 2017 |
| Okul Öncesi Eğitime Devam Eden Öğrenci Babalarının Aile Katılım Çalışmalarına Katılım Düzeylerinin Değerlendirilmesi H Karakaş Cumhuriyet Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, 2014 | 18 | 2014 |
| SINIF ÖĞRETMENLERİNİN SINIFTA KULLANDIKLARI BİLGİ İLETİŞİM TEKNOLOJİLERİNE YÖNELİK OLUMSUZ TUTUMLARI VE YAŞADIKLARI SORUNLAR H Karakaş, A Doğan Hitit Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi 10 (1), 629-654, 2017 | 12* | 2017 |
| Meslek Yüksekokulu Öğrencilerinin Plastik Atıklar ve Geri Dönüşüme Yönelik Tutumları M Taş-Divrik, H Karakaş, B Divrik Selçuk Üniversitesi Sosyal Bilimler Meslek Yüksekokulu Dergisi 21 (2), 448-470, 2018 | 11* | 2018 |
| An activity to increase ecological footprint awareness of primary school teacher candidates: Educational drama H Karakaş Research in Pedagogy 9 (1), 16-27, 2019 | 9 | 2019 |
| Socioscientific issues-based discussions on increase of attitudes of primary school teacher candidates towards the life science teaching H Karakaş Journal of Turkish Science Education 19 (1), 17-36, 2022 | 8* | 2022 |
| Sınıf Öğretmeni Adaylarına Yönelik Enerji Başarı Testi: Geçerlik Ve Güvenirlik Çalışması H Karakaş, R Sarıkaya Kastamonu Eğitim Dergisi 27 (4), 1403-1422, 2019 | 7 | 2019 |
| The effect of STEM activities on primary school students' attitudes towards STEM N Açıkay, M Bircan, H Karakaş International Journal of Research in Teacher Education 14 (2), 2023 | 6 | 2023 |
| Argümantasyon tabanlı öğrenme yaklaşımına ilişkin sınıf öğretmenlerinin görüşleri H Karakaş Sivas Cumhuriyet University Educational Sciences Institute Journal 1 (1), 1-9, 2022 | 6 | 2022 |
| Start for sustainable development: Ecological footprint H Karakaş Transitioning to Quality Education, 89-113, 2021 | 6 | 2021 |
| Birleştirilmiş sınıflarda öğretmen olmak: Sınıf öğretmenleri ile yapılan görüşme etkinliklerinin sınıf öğretmeni adaylarının öz-yeterlik algılarına etkisi. YH ERBAŞ, H KARAKAŞ Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 21 (2), 481-496, 2021 | 6* | 2021 |
| Okul öncesi eğitimde Reggio Emilia yaklaşımı A Bilbay, H Karakaş Internatıonal Symposıum On Changes And New Trends In Educatıon, 365, 2013 | 6 | 2013 |
| Sınıf Öğretmenlerinin Okul Dışı Öğrenme Ortamlarına Gezi Düzenleyebilme Öz Yeterlilikleri K Yurttakal, H Karakaş HAYEF: Journal of Education 18 (2), 295-322, 2021 | 5 | 2021 |
Adem DOĞANDoç. Dr., Kahramanmaraş Sütçü İmam Üniversitesi, Eğitim Fakültesi在 ksu.edu.tr 的电子邮件经过验证
